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研究生外国文学复习重点资料

一、复习策略与总体要求

研究生阶段的外国文学复习，并非简单知识点的识记，而是强调对文学现象、作家作品、文学思潮及文学理论的深度理解与综合运用。应着重于构建完整的知识体系，把握文学发展的内在逻辑与历史脉络，提升文本细读能力、理论思辨能力与学术表达能力。建议结合原始文本阅读、经典评论研读与学术前沿动态，做到史论结合、点面结合、中外参照。

二、古代文学（古希腊罗马文学、中世纪文学）

（一）古希腊文学

1.古希腊神话：理解其“神人同形同性”的基本特征，以及在古希腊文化和后世文学艺术中的深远影响。重点掌握奥林波斯神系的主要神祇及其象征意义。

2.荷马史诗：《伊利亚特》与《奥德赛》的主题思想、结构艺术、人物形象（阿喀琉斯、赫克托尔、奥德修斯）及其文化意蕴。理解史诗的“英雄时代”特质与口述文学特征。

3.古希腊戏剧：

*悲剧：三大悲剧诗人（埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯）的创作特点、代表作品（《普罗米修斯》、《俄狄浦斯王》、《美狄亚》等）及其悲剧冲突、命运观念与人文精神。

*喜剧：阿里斯托芬的喜剧风格与社会批判精神，代表作品如《阿卡奈人》。

4.文学思想：柏拉图的“模仿说”与亚里士多德的《诗学》（特别是关于悲剧的定义、“卡塔西斯”说、“三一律”雏形等），及其对西方文论的奠基作用。

（二）古罗马文学

1.维吉尔：《埃涅阿斯纪》的史诗地位、主题思想（罗马民族的起源与使命）、艺术特色及其与荷马史诗的联系与区别。

2.奥维德：《变形记》的题材特点、文学价值及其对后世文学的影响。

3.古罗马文学的“摹仿”特征及其在传承古希腊文学中的作用。

（三）中世纪文学

1.基督教文学：《圣经》的文学价值，及其对西方文学主题、意象、象征体系的深远影响。重点理解“原罪”、“救赎”等核心观念。

2.英雄史诗：《贝奥武甫》（盎格鲁-撒克逊）、《罗兰之歌》（法国）、《尼伯龙根之歌》（德国）、《伊戈尔远征记》（俄罗斯）的主要内容与民族精神。

3.骑士文学：骑士抒情诗（普罗旺斯情歌）与骑士传奇（亚瑟王与圆桌骑士故事）的基本特点、主题内涵（骑士精神、典雅爱情）。

4.市民文学：《列那狐传奇》的讽刺艺术与市民阶层特征。

5.但丁与《神曲》：但丁在文学史上的地位，《神曲》的结构、象征意义、思想内涵（人文主义萌芽与宗教思想的交织）及其艺术成就。

二、文艺复兴时期文学（14-17世纪初）

（一）文艺复兴的核心精神

人文主义：以人为本，肯定人的价值与尊严，追求现世幸福，反对中世纪神权至上与禁欲主义。

（二）意大利文学

1.彼特拉克：十四行诗的贡献，《歌集》的情感内涵与艺术特色。

2.薄伽丘：《十日谈》的框架结构、批判精神（对教会虚伪的揭露）与人文主义思想。

（三）法国文学

1.拉伯雷：《巨人传》的夸张与讽刺艺术，对知识、自由、人性解放的歌颂。

2.蒙田：《随笔集》的思想内涵（怀疑主义、自我反思）与散文风格。

（四）西班牙文学

1.塞万提斯：《堂吉诃德》的思想意义（对骑士文学的讽刺、理想与现实的矛盾）、人物形象（堂吉诃德、桑丘）及其艺术成就（欧洲现代小说的奠基之作）。

2.维加：“西班牙民族戏剧之父”，《羊泉村》的反封建主题与戏剧结构。

（五）英国文学

1.莎士比亚：

*戏剧创作的三个时期及其特点。

*四大悲剧（《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》）：深刻的人性探索、复杂的人物形象、对命运与社会秩序的思考。重点分析哈姆雷特的形象及其延宕问题。

*喜剧的人文主义理想与浪漫色彩。

*历史剧的政治观念。

*诗歌成就（十四行诗）。

*莎士比亚的戏剧艺术：情节结构、人物塑造、语言艺术（个性化、诗意化）。

2.乔叟：《坎特伯雷故事集》的结构、社会图景与人文主义思想。

三、17世纪古典主义文学与启蒙文学（17世纪-18世纪末）

（一）17世纪古典主义文学

1.产生背景：君主专制制度、理性主义思潮。

2.基本特征：拥护王权、崇尚理性、模仿古代、遵循“三一律”（时间、地点、情节的统一）。

3.法国古典主义：

*高乃依：《熙德》与古典主义悲剧的创立。

*拉辛：《安德洛玛克》、《费德尔》，心理刻画与悲剧冲突。

*莫里哀：古典主义喜剧的代表，《伪君子》（对宗教伪善的批判）、《吝啬鬼》（对拜金主义的讽刺）等作品的人物塑造与喜剧艺术。

*布瓦洛：《诗的艺术》，古典主义文学理论的总结。

（二）18世纪启蒙文学

1.启蒙运动的核心思想：理性、自由、平等、科学、进步，批判封建制度与宗教迷信。

2.英国启蒙文学：

*笛福：《鲁滨逊漂流记》，资产阶级上升时期的英雄形象与启蒙精神。

*斯威夫特：《