高中数学圆锥曲线方程椭圆的几何性质二新人教B版选修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中数学圆锥曲线方程椭圆的几何性质二新人教B版选修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

高中数学圆锥曲线方程椭圆的几何性质二作为选修课程内容，在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色。本课内容旨在帮助学生深入理解椭圆的几何性质，为后续学习抛物线和双曲线打下坚实基础。结合教学大纲和课程标准，本节课的核心概念包括椭圆的定义、标准方程及其几何性质，技能方面则强调学生运用坐标法分析几何图形的能力。

二、学情分析

针对高中学生的特点，他们已具备一定的几何知识基础，对坐标法有初步了解。然而，在分析椭圆的几何性质时，学生可能存在以下困难：1.对椭圆的定义理解不透彻；2.标准方程推导过程难以掌握；3.椭圆的几何性质与实际应用联系不紧密。此外，部分学生可能对圆锥曲线的学习兴趣不高，导致学习积极性不高。针对这些情况，教学设计应以学生为中心，关注学生个体差异，注重激发学习兴趣，提高学习效果。

三、教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：1.让学生理解椭圆的定义及其几何性质；2.掌握椭圆的标准方程及其推导过程；3.培养学生运用坐标法分析几何图形的能力。达标水平要求学生能够独立分析椭圆的几何性质，熟练运用坐标法解决实际问题，并能够将所学知识应用于生活实际。在教学过程中，教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每位学生都能达到预期目标。

二、教学目标

知识目标：

说出椭圆的定义及其几何性质。

列举并解释椭圆的标准方程及其参数的意义。

设计并绘制椭圆的图形，理解其几何特征。

能力目标：

通过坐标法分析椭圆的几何性质，提高解决几何问题的能力。

评价不同椭圆方程所表示的椭圆形状和位置。

在实际情境中应用椭圆的知识，解决实际问题。

情感态度与价值观目标：

培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发探索数学知识的热情。

增强学生的几何直观能力和空间想象能力。

倡导学生对待数学问题要有严谨的态度和科学的精神。

科学思维目标：

发展学生的逻辑推理能力，学会从定义出发推导几何性质。

培养学生的抽象思维，理解数学概念的本质。

提高学生的模型构建能力，将实际问题转化为数学模型。

科学评价目标：

能够运用所学知识对椭圆方程的几何性质进行评价。

在测试中能够准确判断椭圆方程的几何特征。

达到课程标准对高中数学选修课程的知识和能力要求。

三、教学重难点

教学重点在于椭圆标准方程的推导及其几何性质的理解，难点在于运用坐标法分析椭圆的几何特征，特别是椭圆的对称性和焦点距离的计算。这些难点源于椭圆概念的抽象性和学生空间想象能力的不足，需要通过实例分析和反复练习来突破。

四、教学准备

教师方面，将准备包含椭圆几何性质讲解的多媒体课件，以及辅助教学用的图表和模型，同时准备相关的音频视频资料。学生需要预习教材内容，并收集相关背景资料。教学环境上，将设置小组合作学习区，并设计清晰的板书框架。确保每位学生携带画笔和计算器，以便于课堂练习和活动。

五、教学过程

一、导入

（5分钟）

活动一：情境创设

教师展示一组生活中的椭圆实例，如鸡蛋、地球轨道等，引导学生观察并讨论椭圆的形状特点。

教师活动：

1.展示椭圆实例图片，引发学生兴趣。

2.提问：“大家能看出这些图形的共同特点吗？”

3.引导学生观察椭圆的对称性、长短轴等特征。

学生活动：

1.观察图片，寻找椭圆的特点。

2.分享观察到的特点，如对称性、长短轴等。

活动二：回顾旧知

教师简要回顾椭圆的定义和标准方程，为后续学习做铺垫。

教师活动：

1.回顾椭圆的定义：“平面内到两个定点距离之和为常数的点的轨迹称为椭圆。”

2.展示标准方程，解释参数a和b的含义。

学生活动：

1.复习椭圆的定义和标准方程。

2.思考标准方程中参数a和b对椭圆形状的影响。

二、新授

（20分钟）

任务一：椭圆的定义与标准方程

目标：理解椭圆的定义，掌握椭圆的标准方程及其参数意义。

活动方案：

1.情境导入：展示一个椭圆的实例，如地球轨道，引导学生思考椭圆的定义。

2.定义讲解：教师讲解椭圆的定义，强调到两个定点距离之和为常数。

3.标准方程推导：通过实际操作，推导出椭圆的标准方程。

4.参数讲解：解释标准方程中参数a和b的意义，以及它们对椭圆形状的影响。

教师活动：

1.展示椭圆实例，提问：“什么是椭圆？”

2.讲解椭圆的定义，强调到两定点距离之和为常数。

3.通过演示，推导出椭圆的标准方程。

4.解释参数a和b的意义，以及它们对椭圆形状的影响。

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.记录椭圆的定义和标准方程。

3.通过操作，理解标准方程的推导过程。

4.思考参数a和b对椭圆形状的影响。

任务二：椭圆的几何性质

目标：掌握椭圆的几何性质，包