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支教保研笔试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）

A.实验法B.讲解法C.讨论法D.演示法

2.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度

3.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）

A.练习法B.实习作业法C.实验法D.谈话法

4.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）

A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制

5.（）是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。

A.信度B.效度C.难度D.区分度

6.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

7.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法

8.做好班主任工作的前提和基础是（）

A.组织和培养班集体B.全面了解学生

C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作

9.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动

10.学校工作必须坚持以（）

A.教学为主B.德育为主C.教师为主D.学生为主

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.我国学校教育层次包括（）

A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育

2.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）

A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语

3.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）

A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育

4.反映家庭教育中存在问题的说法的是（）

A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习

D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支

5.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）

A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主

6.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）

A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则

D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则

7.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）

A.生存的权利B.受教育的权利C.受尊重的权利D.安全的权利E.平等娱乐的权利

8.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）

A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异

9.下列课程属于综合课程的有（）

A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程

10.小学阶段课程的性质体现在（）

A.普及性B.基础性C.发展性D.自愿性E.特殊性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

3.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（）

4.一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）

5.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）

6.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）

7.在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（）

8.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（）

9.德