统编版语文六年级上册11.宇宙生命之谜 （课件）.pptxVIP

第一课时;第一课时;欣赏浩瀚的宇宙;1课文读一读;2词语认一认;3生字写一写;阅读目的;自由读课文，思考：根据阅读目的，你详读了哪些内容，略读了哪些内容？

;默读课文，梳理文章的层次。

;探索启程——

提出主要问题;朗读第1自然段，明确提出的问题。;;详细读的部分，为了达到阅读目的，你采用了怎样的阅读方法？在与学习伙伴一起阅读课文的过程中，你发现学习伙伴运用了哪些阅读方法？;浏览可以提高阅读速度，省下时间细读与阅读目的关联性强的内容。;如我在阅读第2自然段时运用了这一方法，这一自然段的中心句就是“地球绝不是有生命存在的唯一天体”。寻找到了中心句，可以帮助我们快速抓住这个自然段的主要意思，能在最短的时间里，判断该段是否与问题相关。;关键词之外的部分，都是用来说明关键词的，专业性较强，读读即可，不必细究。;如第4自然段讲了六大行星的状况，通过归纳，可以提取出关键信息：水星、金星表面温度极高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星和海王星表面温度太低，也不可能有生命存在。;读一读本课旁批和课后习题提到的方法，想想除了上面那些，还有哪些是你没有想到的？;这篇文章提供的材料只到1975年，距现在已经四十多年了，我们如果想了解最新的探索和研究情况该怎么办？

;筛选主要内容;“有目的地阅读”的方法;1.学习新学的生字，抄写、积累词语。

2.观看与宇宙相关的纪录片或阅读关于宇宙

的科普读物。;第二课时;星际解码——

分析各种条件;如果要探究这两个问题，需要阅读哪些内容？又要用到哪些方法呢？;;阅读第3自然段，说说生命的存活需要哪几个条件。;科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。;为了回答这个问题，我们是怎么阅读文章的？

;;读一读本课旁批和课后习题提到的方法，你的哪些方法和这些方法是相同的？哪些方法不一样？;阅读前：明确目的，选择方法。

阅读中：带着目的，综合运用多种阅读方法，不断调整阅读的速度和策略。

阅读后：根据目的梳理问题的答案。;;练一练;二超级表达室;1.文中说“古时候，科学不发达，人们一直向往着???天上

的世界’。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女

下凡，蟠桃盛会……”你还知道哪些故事？请再写出两个。;;;1.你在学习和生活中是否产生过疑问，请你运用今天

学到的阅读方法，查找资料，解决你遇到的问题。

2.完成对应的练习题