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五《做新时代的好少年》主题班会教案

一、班会主题

做新时代的好少年

二、班会背景

青少年是国家的未来、民族的希望。在日新月异的新时代，对青少年的思想道德修养、科学文化素质和社会责任感提出了更高要求。本次班会旨在引导学生深刻理解新时代赋予青少年的使命与责任，明确“新时代好少年”的内涵，激发学生向上向善、努力成长的内生动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解“新时代好少年”的基本标准和时代内涵，认识到自身在新时代背景下应承担的责任。

2.情感目标：激发学生对祖国、对时代的热爱之情，增强民族自豪感和历史使命感，树立积极向上的人生态度。

3.行为目标：引导学生从身边小事做起，将“新时代好少年”的标准内化于心、外化于行，努力提升自身综合素质。

四、班会对象

五年级学生

五、预计时长

40分钟

六、班会准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含相关图片、视频片段、名言警句等）；准备背景音乐；搜集新时代好少年的榜样事迹（如全国青少年道德模范、身边的优秀学生等）；准备小卡片和笔。

2.学生准备：预习相关主题内容，思考自己心中“新时代好少年”的形象；可以提前搜集一两个自己敬佩的少年榜样故事（不限古今中外，但最好有新时代特征）；准备一张自己近期的生活照或学习照（电子版或纸质版均可，用于环节展示）。

七、班会过程

（一）导入：时代召唤，少年当立（约5分钟）

1.视频引入：播放一段简短的、展现祖国发展成就或新时代风貌的视频（如科技进步、城市变化、文化繁荣等），配以激昂的背景音乐。

2.提问互动：

*教师：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们觉得我们现在生活在一个怎样的时代？”（引导学生自由发言，感受新时代的美好与活力）

*教师：“是的，我们正处在一个充满机遇与挑战的新时代。时代在发展，我们青少年也肩负着特殊的使命。那么，在这个新时代，我们少年儿童应该成为什么样的人呢？今天，就让我们一起探讨‘做新时代的好少年’这个话题。”（板书班会主题：做新时代的好少年）

（二）感悟：何为“新时代好少年”（约10分钟）

1.“我心中的好少年”讨论：

*教师：“在大家心中，一个‘好少年’应该具备哪些品质呢？请同学们先在小组内讨论一下，然后每组推选一个代表，分享你们的看法。”

*学生分组讨论，教师巡视指导。

*各小组代表发言，教师将关键词记录在黑板上（如：爱学习、有礼貌、乐于助人、诚实守信、勇敢坚强、热爱祖国、保护环境等）。

2.榜样引领，深化认知：

*教师：“同学们总结得都非常好。在我们身边，在全国，有许多同学用自己的行动诠释了‘好少年’的含义。接下来，让我们一起来认识几位新时代的好少年。”

*播放或讲述1-2个新时代好少年的典型事迹（可选择与学生年龄、生活贴近的案例，如勤奋学习、孝老爱亲、热心公益、勇于创新等不同类型）。

*教师引导学生思考：“听了这些榜样的故事，你们对‘新时代好少年’有没有更深的理解？他们身上有哪些闪光点值得我们学习？”

*师生共同提炼“新时代好少年”的核心内涵：热爱祖国、理想远大；勤学善思、勇于探索；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗；孝亲尊师、热爱劳动；敢于担当、乐于奉献等。（PPT展示，或与学生一起梳理成简短易记的几条）

（三）践行：我能为新时代做什么（约12分钟）

1.“小行动，大能量”情境分析：

*教师：“‘新时代好少年’不是一句空洞的口号，它体现在我们日常学习和生活的点点滴滴中。请看几个情境（PPT展示情境图片或简短描述，如：看到地上有垃圾怎么办？遇到同学有困难怎么办？学习上遇到难题怎么办？升旗仪式时应该怎么做？等），如果你遇到这样的情况，你会怎么做？为什么？”

*学生自由发言，教师引导学生将“新时代好少年”的标准与具体行为联系起来。

2.“我的微承诺”卡片制作：

*教师：“其实，做好少年并不难，关键在于从现在做起，从身边的小事做起。现在，请大家拿出老师发给你们的小卡片，在上面写下一条你认为自己近期最容易做到，也最想做到的‘好少年行动承诺’。比如：‘每天坚持阅读半小时’、‘主动帮助有困难的同学’、‘不乱扔垃圾，爱护校园环境’等等。”

*学生书写，教师巡视，鼓励学生写出真实、具体、可行的承诺。

*邀请几位同学分享自己的承诺，并简要说明理由。

*教师：“这些小小的承诺，汇聚起来就是大大的能量。希望大家能把写在卡片上的承诺，真正落实到行动中。”（可建议学生将卡片贴在自己能看到的地方，时时提醒自己）

（四）升华：争做时代好少年（约8分钟）

1.“我们的风采”照片展示（可选）：

*教师：“其实，在我们班，也有许多同学在默默地努力，展现