小学英语五年级语法重点汇总.docxVIP

小学英语五年级语法重点汇总

五年级的英语学习，在词汇量稳步提升的基础上，语法知识的系统性和运用的灵活性成为了新的侧重点。这一阶段的语法学习，不仅是对过往知识的巩固与深化，更是为后续更复杂的语言学习搭建框架。下面，我们就来梳理一下五年级英语学习中需要重点掌握的语法内容。

一、动词的时态

动词是句子的“心脏”，而时态则赋予了动词时间的概念。五年级阶段，我们需要重点关注以下几种基本时态：

一般现在时

这一时态主要用于表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。

*动词第三人称单数形式是核心考点。当主语是第三人称单数（如he,she,it,Tom,mymother等）时，谓语动词要发生相应变化，通常是在词尾加-s或-es。例如：like-likes,go-goes,wash-washes。

*常见时间状语：often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year等。

*否定句和疑问句：需要借助助动词do或does。当主语是第三人称单数时用does，其他人称用do。否定句在do/does后加not(dont/doesnt)，疑问句则将do/does置于句首。

一般过去时

用于表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*动词过去式的构成是学习重点和难点。规则动词的过去式通常在词尾加-ed，但有多种变化规则，如清辅音后读/t/，浊辅音和元音后读/d/，结尾是/t//d/读/id/。更重要的是，要牢记大量不规则动词的过去式，如go-went,eat-ate,see-saw,do-did,is/am-was,are-were等。

*常见时间状语：yesterday,lastweek/month/year,justnow,...ago(如threedaysago)等。

*否定句和疑问句：需要借助助动词did。否定句在did后加not(didnt)，疑问句则将did置于句首，且其后的动词要用原形。

一般将来时

表示将要发生的动作或存在的状态。

*主要结构：

*“will+动词原形”，常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow,nextweek,soon等。例如：Iwillvisitmygrandparentstomorrow.

*“begoingto+动词原形”，表示计划、打算要做某事，或根据迹象判断即将发生某事。例如：Sheisgoingtobuyanewbook.Lookattheclouds,itisgoingtorain.

*否定句：在will后加not(wont)，或在be动词后加not。

*疑问句：将will或be动词置于句首。

现在进行时

表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。

*结构：be(am/is/are)+动词的现在分词(动词-ing形式)。

*动词现在分词的构成：一般在词尾加-ing，如play-playing；以不发音的e结尾的，去e加-ing，如make-making；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写该辅音字母再加-ing，如run-running,swim-swimming。

*常见时间状语：now,look,listen等。

二、名词

名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。五年级需要掌握：

名词的复数

*规则变化：直接加-s(books)；以s,x,sh,ch结尾的加-es(boxes,buses,dishes,watches)；以辅音字母加y结尾的，变y为i加-es(families,babies)；以f/fe结尾的，变f/fe为v加-es(knives,leaves)——这部分有例外，需特别留意。

*不规则变化：如man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,sheep-sheep,fish-fish(强调条数时)。

*不可数名词：如water,milk,bread,rice,juice,money等，它们没有复数形式，不能直接用数词修饰，表示数量时需借助量词，如aglassofwater,twopiecesofbread。

三、代词

代词用来代替名词，避免重复。五年级重点掌握：

人称代词

*分