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2026年校长关于纪念九一八事件国旗下讲话

同学们、老师们：

此刻，当我们站在这面鲜艳的五星红旗下，晨风吹动旗角的声音里，似乎还能听见九十四年前那个深夜的枪声。1931年9月18日，沈阳北大营外的铁轨旁，一声爆炸撕裂了东北秋夜的宁静。那不是偶然的意外，而是蓄谋已久的侵略信号——日本关东军自行炸毁南满铁路一段路轨，反诬中国军队所为，随即炮轰东北军驻地北大营，悍然发动“九一八事变”。

这一枪，打破了东北大地的祥和。当时的东北，有肥沃的黑土地，有茂密的森林，有全国近一半的铁路里程，有亚洲最大的兵工厂。但仅仅四个月零十八天，128万平方公里的国土沦陷，相当于3个日本本土的面积；这一枪，撕碎了千万家庭的团圆。无数母亲抱着襁褓中的孩子在炮火中逃亡，老人们跪在被烧毁的房屋前痛哭，学生们被迫离开教室，课本散落满地，沾着血迹；这一枪，更刺痛了一个民族的尊严。从“不抵抗”的无奈，到“起来！不愿做奴隶的人们！”的呐喊，中华民族在屈辱中觉醒，在苦难中抗争，开启了长达14年的艰苦抗战。

九十四年后的今天，我们站在这里纪念“九一八”，不是为了重复仇恨，而是为了记住那些不能忘记的细节：

我想请大家记住一个名字——杨靖宇。1940年2月23日，他在蒙江县（今靖宇县）被日军包围。七天七夜，他没有吃过一粒粮食，靠雪地中的棉絮、树皮充饥。最后，他对劝降的敌人说：“老乡，我们中国人都投降了，还有中国吗？”当敌人解剖他的胃，发现里面只有未消化的草根、树皮和棉絮。

我想请大家记住一个场景——1932年，哈尔滨文庙。日军占领后，强迫学生每天向日本国旗鞠躬。13岁的初中生赵一曼（当时叫李淑宁）拒绝行礼，被日本教官扇耳光。她捂着火辣辣的脸说：“我是中国人，只向中国的国旗鞠躬！”多年后，这位女英雄在珠河就义前，给儿子写下遗书：“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”

我想请大家记住一组数字——14年抗战，3500多万同胞伤亡，4200万难民无家可归，800余万劳工被强征，930余座城市被侵占，4万多所学校被破坏。这些数字不是冰冷的统计，而是一个个鲜活的生命，是父亲、母亲、儿子、女儿，是你我可能的祖辈、亲人。

同学们，历史的意义，在于它能照见现实。九十四年前，我们的民族为什么会遭受如此深重的苦难？因为当时的中国积贫积弱，因为“落后就要挨打”的铁律。今天的中国，已经成为世界第二大经济体，拥有全球最完整的工业体系，空间站在太空“出差”，高铁里程世界第一，我们的军队有能力捍卫每一寸国土。但我们更要清醒地看到：和平从未理所当然，岁月静好的背后，是无数人的默默守护。

就在上个月，我带高三学生去参观省历史博物馆。在“九一八”展区，有位同学指着一张老照片问：“老师，照片里的小孩和我差不多大，为什么他的眼睛里没有光？”那是1932年沈阳街头的一个流浪儿，破衣烂衫，眼神空洞。我想告诉他：因为那时的中国，没有足够的力量保护自己的孩子；而今天，你们的眼里有光，是因为你们生在一个强大的中国，一个能为每个孩子托底的中国。

但同学们，强大不是终点，而是责任的开始。九十四年前，那些和你们同龄的青年在做什么？1931年，清华大学机械系学生阎海文投笔从戎，1937年淞沪会战中，他的战机被击中，跳伞后落入日军阵地。面对包围，他拔枪击毙5名敌人，最后高呼“中国无被俘空军”，举枪自尽，时年21岁；1935年，北平市立女一中学生郭明秋，带领同学们走上街头，喊出“停止内战，一致抗日”的口号，那是“一二·九运动”的先声；1938年，东北抗日联军第五军妇女团的8名女战士，为掩护大部队转移，与日军激战至弹尽，手挽手跳入乌斯浑河，最小的王惠民只有13岁……

他们和你们一样，曾是坐在教室里读书的学生；他们和你们一样，曾对未来充满憧憬。但当民族危亡时，他们选择站出来，用青春甚至生命，为民族拼出一条生路。今天的你们，不需要面对战火，但需要面对另一种“战场”：当知识的高峰需要攀登时，你是否有“凿壁偷光”的坚持？当人生的选择需要取舍时，你是否有“先天下之忧而忧”的格局？当社会的责任需要承担时，你是否有“舍我其谁”的勇气？

老师们，我们常说“为党育人，为国育才”。纪念“九一八”，不是简单地复述历史事件，而是要让历史成为“最好的教科书”。我们要告诉学生：真正的爱国，不是空喊口号，而是把“请党放心，强国有我”的誓言写进每一天的学习里，写进每一次对知识的探索中，写进每一份对他人的善意里。当学生在实验室里为一个数据反复验证时，当他们在操场上为班级荣誉全力奔跑时，当他们在社区里为老人耐心讲解手机使用时，这些看似平凡的行动，都是在传承先辈的精神——把个人的成长融入民族的复兴，把平凡的日子过成有意义的人生。

同学们，九十四年前的“九一八”，是民族的