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趣味科学实验在小学科学教学中的信息技术应用与效果评价论文

摘要：

在小学科学教育中，趣味科学实验是连接抽象理论与儿童认知世界的桥梁，而信息技术的融入则为这一桥梁注入了前所未有的活力。本文聚焦趣味科学实验与信息技术的融合路径，探讨其在小学科学教学中的实践应用，并结合教学效果评价体系，分析其对提升学生科学素养、激发探究兴趣的积极作用。通过案例分析、课堂观察及学生反馈，研究发现信息技术不仅丰富了实验形式、拓展了实验场景，更通过互动化、可视化手段实现了“做中学”的深化，为小学科学教学提供了可复制的实践经验。研究旨在为一线教师提供兼具创新性与操作性的教学参考，推动科学教育从“知识灌输”向“素养培