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小学语文阅读教学中的文学鉴赏与情感体验培养策略研究与实践论文

摘要：本文以小学语文阅读教学为研究对象，探讨了文学鉴赏与情感体验培养的策略与实践。通过分析小学语文阅读教学中的现状，提出了文学鉴赏与情感体验培养的重要性，并结合实际教学案例，探讨了有效的教学策略。关键词：小学语文阅读教学，文学鉴赏，情感体验，培养策略

一、引言

（一）小学语文阅读教学现状分析

1.阅读教学过于注重知识传授，忽视文学鉴赏与情感体验

在当前的小学语文阅读教学中，教师往往过于关注学生的字词句段落的掌握，以及阅读技巧的训练，而忽略了文学作品的内在魅力。这导致学生在阅读过程中，难以感受到文学作品的独特韵味和情感内涵，从而削弱了