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2025年《学科知识与教学能力》教师资格冲刺

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.某化学教师在讲授“酸碱中和反应”时，引入了“酸雨对环境的影响”的案例，这体现了教学哪一原则？

A.科学性与思想性统一原则

B.理论联系实际原则

C.系统性原则

D.因材施教原则

2.根据布鲁姆的教育目标分类学，要求学生“能够记住重要的历史事件日期”属于哪个层次的学习目标？

A.知识（Remembering）

B.理解（Understanding）

C.应用（Applying）

D.评价（Evaluating）

3.在小学语文课堂中，教师组织学生进行角色扮演，练习对话朗读。这种教学方法属于？

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

4.新课程标准强调培养学生的核心素养，下列哪一项不属于学科核心素养的范畴？

A.文化基础

B.自主发展

C.社会参与

D.学科思想

5.教师在课堂上提出一个有挑战性的问题，引导学生深入思考，这个教学行为主要体现了？

A.提问的艺术

B.指导学生的学习

C.管理课堂秩序

D.运用教学媒体

6.某学生性格内向，不善言辞，但在数学方面表现出较强逻辑思维能力。教师针对其特点，多鼓励其独立完成有难度的习题，并适当指导其表达思路。教师运用的教学策略是？

A.个别化教学

B.分层教学

C.合作学习

D.探究式学习

7.在历史教学中，教师运用地图、图片、实物等直观教具帮助学生理解历史事件发生的时间、地点和背景。这主要体现了教学原则中的？

A.启发性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.循序渐进原则

8.学生通过完成一个关于本地文化遗产的小研究项目，综合运用了阅读、访谈、资料整理、报告撰写等多种技能。这种学习活动最能体现？

A.知识的广度

B.知识的深度

C.跨学科主题学习

D.掌握单一学科技能

9.对学生平时作业、课堂表现等进行的评价，属于哪种评价？

A.总结性评价

B.形成性评价

C.配置性评价

D.绝对性评价

10.教师在评价学生的数学试卷时，不仅给出分数，还针对学生在解题思路上的不足提出了具体的改进建议。这种评价方式体现了？

A.评价的客观性

B.评价的指导性

C.评价的全面性

D.评价的公平性

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

11.简述教学目标在课堂教学中的作用。

12.结合你所教学科的特点，谈谈如何激发学生的学习兴趣。

13.简述教师在课堂上进行有效提问应遵循的基本原则。

14.新课程改革背景下，教师角色发生了哪些变化？

三、教学设计题（本大题共1小题，共15分。）

15.你是某中学的物理教师，准备讲授“牛顿第二定律”这一节课。请根据以下要求，设计一个包含导入、新授、巩固、小结等环节的教学方案片段。

*（1）说明本节课的教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。

*（2）设计导入环节的具体内容和活动。

*（3）简述新授环节中讲解“牛顿第二定律内容、公式、单位”的主要步骤。

*（4）设计一个巩固练习的活动。

*（5）提出本节课的小结要点。

四、教学实施题（本大题共1小题，共15分。）

16.阅读以下教学片段，并回答问题：

教学内容：小学语文《乌鸦喝水》

教学片段：教师讲述完故事后，提问：“乌鸦为什么能喝到水？”学生回答：“因为乌鸦很聪明，把小石子放进瓶子里，水就升高了。”教师接着问：“还有其他办法让瓶子里的水升高吗？”学生七嘴八舌地回答：“可以倒出水来。”“可以把瓶子打碎。”……教师没有对这些回答做评价，而是直接引导：“今天我们学习了乌鸦喝水的办法，其他办法在以后的学习中我们再研究。”

（1）分析该教学片段中教师的提问存在哪些问题？

（2）如果你是这位教师，会如何改进提问，以更好地引导学生思考和学习？

五、教学评价题（本大题共1小题，共10分。）

17.某化学教师在一次“酸碱中和反应”的单元教学结束后，设计了以下评价任务：

*任务一：完成一份关于酸碱性质实验的总结