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基于核心素养的小学语文跨媒介阅读教学策略创新论文

**摘要**：在核心素养导向的教育改革背景下，小学语文阅读教学面临着媒介生态变迁与育人目标升级的双重挑战。本文立足信息时代小学生阅读习惯的现实困境，结合新课标对“语言运用、思维能力、文化自信、审美创造”的核心要求，探讨跨媒介阅读教学策略的创新路径。通过分析传统教学模式的局限与学生媒介素养短板，提出整合多模态资源、构建真实阅读情境、设计分层任务链等策略，旨在破解跨媒介阅读教学的实践难题，为提升学生综合阅读能力与媒介素养提供可操作的参考。

**关键词**：核心素养；小学语文；跨媒介阅读；教学策略；媒介素养

一、背景分析

（一）时代发展与教育变革的