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2025年大学（教育学）教育心理综合实训试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共30分）

答题要求：本卷共6题，每题5分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。

1.教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年美国心理学家（）出版了《教育心理学》。

A.桑代克B.布鲁纳C.斯金纳D.华生

2.学生在学习过程中表现出的注意力不集中、粗心大意等现象，主要反映了学生在（）方面的问题。

A.认知策略B.元认知C.学习动机D.学习习惯

3.教师在教学过程中，通过观察学生的表情、动作等，来了解学生的学习状态，这属于（）。

A.自然观察法B.调查法C.实验法D.个案研究法

4.学习者为了获得长者（如教师、家长等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，这是（）。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力

5.学生在学习新知识时，往往会受到已有的知识经验的影响，这种现象被称为（）。

A.迁移B.同化C.顺应D.干扰

6.当学生取得好成绩时，教师给予表扬和奖励；当学生表现不好时，教师给予批评和惩罚。这种做法体现了（）。

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

第II卷（非选择题共70分）

二、填空题（共10分）

答题要求：本大题共5个空，每空2分。请将答案填在题中的横线上。

1.教育心理学的研究对象是学校教育情境中______的基本心理规律。

2.学习动机的两个基本成分是学习需要和______。

3.知识学习的类型有符号学习、概念学习和______。

4.影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和______。

5.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和______。

三、简答题（共20分）

答题要求：本大题共2题，每题10分。请简要回答问题。

1.简述学习策略的分类。

2.简述影响问题解决的主要因素。

四、材料分析题（共20分）

材料：在一次课堂上，老师让学生讨论“如何提高学习效率”。学生们纷纷发言，有的说要制定合理的学习计划，有的说要多做练习题，有的说要善于总结归纳。老师对学生的发言进行了点评，并引导学生进一步思考。

答题要求：请根据材料，分析老师在教学过程中运用了哪些教学方法？这些方法对学生的学习有什么帮助？（每个问题10分）

五、论述题（共20分）

答题要求：本大题共1题，20分。请结合教育心理学的相关理论，论述如何培养学生的学习动机。

1.A

2.D

3.A

4.C

5.A

6.A

二、1.学与教2.学习期待3.命题学习4.学习的心向与定势5.道德行为

三、1.学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略；元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略；资源管理策略包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。

2.影响问题解决的主要因素有问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。此外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等也会影响问题解决。

四、老师运用了讨论法和启发式教学法。讨论法让学生积极参与课堂，激发了学生的思维和表达能力，促进了学生之间的交流与合作。启发式教学法引导学生进一步思考，培养了学生的独立思考能力和解决问题的能力，有助于学生深入理解知识，提高学习效率。

五、培养学生的学习动机可以从以下几个方面入手：一是了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生。教师要关注学生的学习需要，提供相应的学习支持。二是重视立志教育，对学生进行成就动机训练。通过引导学生树立远大志向，培养他们的成就动机。三是帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。让学生相信自己能够成功，增强自信心。四是培养学生努力导致成功的归因观。引导学生将成功归因于努力，激发他们继续努力的动力。