第七章整理与提升 课件-高一化学课件（人教版2019必修第二册).pptxVIP

第七章有机化合物整理与提升

课程标准与核心素养新课深度探究与互动教学课程结构塑造与习题巩固提升宏观辨识与微观探析：学生能从宏观上认识有机化合物的性质、用途等，如了解乙烯可作催熟剂、乙醇可用于消毒等；同时能从微观角度理解有机化合物的结构，如分析乙烯的碳碳双键、乙醇的羟基等官能团对其性质的影响。变化观念与平衡思想：认识有机化合物之间的相互转化，如乙醇可以被氧化为乙醛，进一步氧化为乙酸，理解有机化学反应中的平衡移动原理，如酯化反应是可逆反应。证据推理与模型认知：通过实验现象、数据等证据，推理有机化合物的结构和性质，如通过乙烯使溴水褪色的实验，推理出乙烯能发生加成反应；利用球棍模型等认识有机化合物分子的空间结构，建立有机化合物结构与性质的模型。

课程标准与核心素养新课深度探究与互动教学课程结构塑造与习题巩固提升科学探究与创新意识：通过设计和实施有机化学实验，如探究乙醇催化氧化的条件，培养学生的科学探究能力和创新意识，鼓励学生提出新的实验方案和想法。科学态度与社会责任：了解有机化合物在生产、生活中的广泛应用，如有机高分子材料在航空航天、医疗等领域的应用，培养学生对化学学科的热爱和社会责任感，同时认识到有机化合物的不当使用可能带来的环境问题等，树立绿色化学的观念。

课程标准与核心素养新课深度探究与互动教学课程结构塑造与习题巩固提升有机化合物

课程标准与核心素养新课深度探究与互动教学课程结