新教材七年级上册道德与法治教学计划+教学进度表.pdfVIP

24新教材七年级二册道德与法治教学计划+教学进度表

一、教学目标与要求

教育部颁布《义务教育道德与法治课程标准2（022年版）》，

为我国道德与法治课程今后十年乃至更长时间绘制了育人蓝图，

标志着我国道德与法治课教学走向培育“核心素养”新时代。

现在2022年版课标出台2年了，依据2022年版新课标教材编写

新教材在2024年秋开始在初始年级使用。

《道德与法治》教学组织与实施，应全面贯彻党教育方针，

以社会主义价值体系为导向，坚持正确政治方向；应坚持课程

改革理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，

提高道德与法治教学实效性；应以道德与法治课程标准为依

据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展规律。

按照学校教学工作计划要求，认真学习新适应教学改革形势发

展要求，努力探索新课程标准教学模式和教学方法，从根本改

变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显〃以教师为

主导，以学生为主体〃作用，努力培养学生研究性学习精神，

注重提高学生能力，全面落实培优转差方案，切实提高教学质

量。

二、学情分析：

七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困

难。道德与法治教学一方面要为学生心症开锁”，伴随学生平

稳度过突变期，另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂

得有为和有所不为。迈入初中，学生生理、心理不够成熟，社会

经验不足，法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多、过细，自

我防范意识和能力较弱。但从学习方面来讲，年级学生记忆能力

比较强，但不注重方法掌握，缺乏答题的技巧与方法。

三、目标任务：

要完成好立德树人的根本任务，培育好学生的核心养，正确处

理好学生与自己的关系、与家人的关系、与老师的关系、与同学

朋友的关系、与集体的关系、与社会的关系、与国家的关系，学

会自我管理、自我发展、为人处世，做新时代好少年。

四、教材分析

教材以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活与交往范

围作为课程构建的基础，依据我与自身，我与自然、家庭、他

人、社会，我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材。

第一单元少年有梦

第一单元作为对初中生活开端的阐述，具有统领全套教材的意

义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是本册教

材建构的逻辑起点。对于刚刚告别小学生活的学生而言，中学时

代是一个新的人生阶段的开始。面对一个生活和学习的变化，学

生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。故本单元从学生初

中生活的基调出发，充分体现青春文化底色。设置了“开启初中

生活“正确认识自我”“梦想始于当下“三课，旨在引导学生

认识中学时代重要性、适应中学生活，把变化看成是生命成长馈

赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，学会

树立梦想，积极面对中学生活，将梦想付诸于实践，全面客观认

识自己，接纳自己，学会正确对待他人评价，做更好的自己。

第二单元成长的时空

学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段

的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生

生命成长中具有重要的意义。本单元从中学生交往的话题出发，

设置了“幸福和谐的家庭”、“和谐的师生关系”“友谊之树常

青”和“在集体中成长”四课，旨在引导学生学会与家庭、师

生、朋友、集体交往互动，建立和维持良好的人际关系。

第三单元珍爱我们的生命

本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前两个

单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。本

单元有“生命可贵”“守护生命安全”“保持身心健康”三课，

旨在引导学生认识生命、敬畏生命，增强安全意识，提高防能

力、爱身体、滋养心灵。

第四单元追求美好人生

本单元以“人生”为主题，包含“确立人生目标”、“端正人生

态