八年级下钢铁长城单元教案及教学反思.docxVIP

一、单元教案设计

（一）单元概述

本单元是部编版八年级历史下册的重要组成部分，聚焦于新中国成立以来国防和军队建设的辉煌历程。通过对人民海军、人民空军、导弹部队（火箭军）以及新时代强军之路等内容的学习，旨在帮助学生认识到我国国防力量的不断壮大是国家主权、安全和发展利益的坚强保障，理解“钢铁长城”的深刻内涵及其在维护国家和平与发展中的重要作用。本单元的学习，对于培养学生的爱国主义情感、民族自豪感以及居安思危的国防意识具有不可替代的作用。

（二）教学目标

1.知识与能力：

*学生应能简述人民海军和人民空军建立的基本史实，了解其在现代化建设中取得的主要成就。

*学生应能说出我国导弹部队（火箭军）的建立时间、主要任务及其在国防中的重要地位。

*通过对材料的分析与解读，引导学生归纳我国国防力量从弱到强的发展趋势，培养其历史概括和信息提取能力。

*初步理解国防建设与国家综合国力、科技发展之间的内在联系。

2.过程与方法：

*运用历史图片、文字材料、视频片段等多种教学资源，创设历史情境，增强课堂的直观性和趣味性。

*采用问题引导、小组讨论、合作探究等方式，鼓励学生主动参与课堂，积极思考，乐于表达。

*通过对比不同时期国防力量的状况，引导学生运用历史比较法分析问题。

3.情感态度与价值观：

*认识到人民解放军是保卫祖国的钢铁长城，激发对人民军队的热爱和崇敬之情。

*通过了解我国国防现代化的巨大成就，增强民族自豪感和自信心。

*理解国防建设对于国家和平发展的重要性，树立居安思危的国防观念和为实现强国梦贡献力量的责任感。

（三）教学重难点

1.教学重点：

*人民海军、人民空军和火箭军的建立与发展历程及其主要成就。

*新时代我国国防和军队建设的目标与举措。

2.教学难点：

*理解科技进步在国防现代化建设中的关键作用。

*认识国防建设与国家经济发展、和平外交政策之间的关系。

（四）教学方法

讲授法、情境教学法、问题探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学法。

（五）课时安排

建议2课时（不含单元复习与测评）。

（六）教学过程（第一课时：人民海军和人民空军的建立与发展）

[导入新课]

（展示图片：国庆阅兵中的海军舰艇编队、空军战机梯队）

提问：同学们，看到这些威武的画面，你们有何感受？这些现代化的国防力量是如何一步步建立起来的呢？今天，我们就一同走进《钢铁长城》，探寻新中国国防力量的成长足迹。

[新课讲授]

一、人民海军的建立与发展

1.从无到有：

*（引导学生阅读教材）提问：人民海军成立于何时？第一支海军部队是什么？（1949年4月，华东军区海军）

*教师补充：新中国成立初期，海军装备简陋，主要以缴获和改装的老旧舰艇为主。

2.发展壮大：

*（展示图片：不同时期的海军装备，如“鞍山舰”、核潜艇、航母“辽宁舰”“山东舰”）

*组织学生讨论：对比不同时期的海军装备，说说人民海军有了哪些重大发展？（从单一兵种到多兵种合成，从近海防御到远海护卫，装备现代化水平显著提高）

*教师强调：航母的入列，标志着中国海军进入了一个新的发展阶段。

3.使命担当：

*提问：人民海军肩负着怎样的使命？（保卫国家领海主权，维护国家海洋权益，参与国际维和、护航等）

二、人民空军的建立与发展

1.艰难起步：

*（播放简短视频片段：抗美援朝中的中国人民志愿军空军）

*提问：人民空军是在怎样的背景下建立并迅速投入战斗的？（成立于1949年11月；抗美援朝战争中，年轻的空军将士英勇作战，打出了国威军威）

2.科技强军：

*（展示图片：歼-5、歼-10、歼-20等战机）

*教师讲解：从引进仿制到自主研发，人民空军的战机性能不断提升，逐步形成了一支由多机型、多兵种组成的现代化空中力量。

*强调：空军的发展离不开科技的进步和国家的投入。

[课堂小结与过渡]

人民海军从近海走向深蓝，人民空军从“米格走廊”飞向远空，它们共同构成了共和国“钢铁长城”的重要两翼。除了海空力量，我们还有一支神秘而强大的战略威慑力量，那就是导弹部队。

（第二课时：导弹部队的发展与新时代强军之路）

[复习回顾]

简要回顾上一节课所学海军、空军的发展历程。

[新课讲授]

三、导弹部队（火箭军）的崛起

1.战略铁拳：

*（展示图片：导弹发射场景）提问：我国导弹部队组建于何时？最初的名称是什么？（1966年7月，第二炮兵部队）

*教师讲解：导弹部队是中国战略威慑的核心力量，主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务。

*（结合“两弹一星”成就）强调：导弹部队的建立，打破了超级大国的核垄断，提升了我国的国