部编版（26春）小学语文四年级下册《习作：我的“自画像”》教学课件.pptxVIP

习作

我的“自画像”;创设情境，激发欲望;写之前思考：;温馨提示：;刚才几位同学分别从外貌、性格、爱好、特长等方面来进行了自我介绍，给人留下深刻的印象。;怎样才能写好这几个方面呢？我们一起来研究一下。请同学们读读下面几段话。;我的外貌;我的性格;我的爱好;

我的绝招;

我的不足;“大大咧咧”与“胆小”看似矛盾的，却在一个人身上表现出来。小作者的性格具有两面性。;“我是一个车迷”，小小年龄“迷”到什么程度？“只要是节假日，我经常会到4S店去看车。”;本次习作要求是“学习用多种方法写出人物的特点”，比如外貌特点、性格特点、爱好和特长等,并且要举出事例加以说明。;例文：;

③我喜欢粉红色。我有很多粉红色的衣服，我的书包、雨伞、文具袋，也都是粉红色的。从小到大，每次开学发了新课本，我都会买来粉红色的书皮，给我的课本进行“变装”。;④我喜欢看书。有一次，我正在聚精会神地看《十万个为什么》，妈妈对我说：“我出去买菜了，你一会儿记得把米饭蒸上啊。”妈妈对我说了三遍，我才听见。于是，我连忙答应：“好的，妈妈。”谁知，妈妈一走，我就彻底陷入书的世界无法自拔。;⑤大约过了一个小时，妈妈买菜回来了，到厨房一看，我没有蒸米，她就问我为什么没有蒸米，我惊讶地看着妈妈，说：“你让我蒸米了吗？我不知道啊。妈妈，《十万个为什么》这本书太有意思了，真好看！”妈妈无奈地摇了摇头，只好自己去蒸米饭了。;⑥我还爱讲笑话。在陪妈妈逛商场时，我给妈妈讲笑话，妈妈笑得直捂肚子。爸爸上网时，我给爸爸讲笑话，爸爸听了一半，就笑得眼泪都下来了。我还经常给妹妹讲笑话，每次都逗得她哈哈大笑。

⑦这就是我，一个活泼、爱笑、又爱读书的小女生。;第①段：开门见山。简单介绍自己的家庭情况。;第③④⑤⑥段：条理清晰地叙述了自己的爱好，并做到了重点突出，详略得当。;习作指导，列出提纲;提示：

一篇完整的习作开头与结尾可以写得简略些，中间部分要写得具体些。;完成习作《我的“自画像”》;习作

我的“自画像”;这节课，我们来讲评《我的“自画像”》??篇习作。;1.千人一面与特点鲜明。;②我有一头乌黑的短发，还扎着一个马尾辫儿，长着一张瓜子脸，我的眼睛像两个乌黑的珍珠，眼睛下面是个小小的鼻子，鼻子下面是一张能说会道的小嘴巴。;③我长着一对月牙儿一样弯弯的眉毛，和一双水汪汪的大眼睛，还有一个不大不小、正正好好的鼻子。鼻子下面有一张能说会道的小嘴儿，我的皮肤有点黑，我还有点胖。;小结;读下面的句子，找一找这个片段的亮点。;“一口能咬掉半个馒头”突出“嘴大”，相信会给新来的班主任老师留下深刻的印象。;再读下面的句子。;“动耳神功”“爱甩头”，这些动作特点鲜明，给人印象深刻！;读下面的句子，

讨论你发现的的问题。;我的爱好是画画，我的运动强项是跑步，在跑步比赛中，我得过第一名。我喜欢游泳、跳高……;小结：

介绍了很多爱好，但没有一个写得具体。读了以后，不但不能给人留下深刻的印象，还给人一种叙述紊乱的感觉。;阅读下面的句子，说说自己的心得。;这段话小作者选用有说服力的事例，突出了“我”脾气大的特点。;我喜欢捉蚂蚱，人送外号“捉蚂蚱大王”。

记得有一次，我和小朋友比赛捉蚂蚱，比赛规则是谁在规定的时间捉到的蚂蚱最多就获胜，但是不可以踩到菜园里的菜。比赛开始了，我们争先恐后地跑进菜园。;

突然，一只蚂蚱从我眼前跳过，我紧盯着它，待它落在一朵菜花上，我伸出手，脚下却不小心滑了一下，让它给跑了。我跟着追了过去，它又落到了带刺的植物上，我只好放弃了。这时又一只蚂蚱从我眼前跳过，我向前一扑，太棒了，被我捉到了。;这个例子通过生动的动作描写，为我们刻画了一个爱捉蚂蚱的孩子的形象，写出了自己的特点。;举一反三，多次修改;她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大的眼睛，一头乌黑的短发，看起来个子不高，胖乎乎的。

她爱书，是个小书迷。在她的书包里、抽屉里，全是她爱看的各类书。什么古今中外、;天文科技，一本又一本，简直成了小书库。几乎每一次看到她，总能看到她手里拿着一本书。她看书很专心，就算身旁有再大的响动，也不会影响她的注意力，她仍能在书的海洋里尽情地遨游。;因为看书，她常常会忘记一切。记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可到了规定的时间她还没过去。朋友左等右等不见她的影子，朋友想：她怎么会失信呢?她可是个说话算话的人。一定又在看书忘了时间吧！”朋友急忙来到她家，走进她的房间，只见她正在全神贯注;地看书，连朋友进去也不知道。“你怎么不去公园啊？我们都约好了。”朋友有点不高兴地说。“和你约好去公园？”她一脸的迷惑，继而恍然大悟，红着脸说：“对不起，对不起！这本书太吸引人了，我就一时看得入迷了。”“你呀，真是个‘小书虫’。