部编版（26春）小学语文四年级下册第4单元习作》教学课件.pptxVIP

习作:

我的动物朋友;这个单元我们一起认识了许多可爱的小动物，在作家笔下，这些小动物是那么生动形象、栩栩如生。今天这节课，我们来学习怎样介绍自己的动物朋友。;（1）认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。

（2）能根据需要，写出动物的特点。

（3）能与同桌相互评价习作。;从下面的情境中选择一个，向别人介绍自己熟悉的动物。;我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。;（1）认真审题，根据情境，确定写作内容。;（2）细心观察，突出特点。思考可以从哪些方面介绍，以及它在这些方面有什么特点。;情境二:

喂养小狗;（3）回顾课文，巧妙构思。;怎样把小动物写具体？;描写小动物的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写它们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样会使文章条理清楚，让人一目了然。;（4）能运用多种表达技巧。;（5）融入真情实感。;思维导图;我的动物朋友;我家养了一只小狗，它的名字叫“壮壮”，它穿着一身雪白雪白的衣服，毛茸茸的，非常漂亮。;它的眼睛像明亮的黑珍珠，尖尖的耳朵像两座凸起的小山，它还有那蒜瓣似的小鼻子，翘着一条弯弯的尾巴，摇来摇去，可爱极了。;外婆家养着一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！鲜红的鸡冠竖在头顶上，像戴着一顶小红帽，又像一朵鸡冠花。一双圆;溜溜的小眼睛骨碌碌地转动着。脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是黄色的围巾。身上的羽毛像厚厚的棉袄，黑色的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头，显得十分威武。;我家的鹦鹉是我给起的名字，一只叫蹦蹦，一只叫跳跳。它们身上的毛黄绿相间，非常漂亮。它们都有一双又黑又亮的眼睛，嘴像小衣钩似的，鼻子像小芝麻粒粘在嘴的上方。;它们的小肚皮一鼓一缩，深黄与浅黄交织在一起，真好看。两只鹦鹉最大的区别就在尾巴上了，蹦蹦有一条和自己身体一样长的尾巴，而跳跳的尾巴就没有那么长了。;小花猫可淘气了，我拿一个毛线团扔在它的前面，它两只小爪子交替着滚着毛线团，玩个不停。我把毛线团来回摆动着，它上窜下???，有时还在地下打滚。;小鸭子特别喜欢水，于是我用大盆装了半盆水，把小鸭子放到里面，它们便在水里尽情地游着、钻着、撒着欢儿地玩耍；有;时乱扑腾，甩着头，扇动着翅膀，把水抖得满地都是。

我把爸爸买回来的小鱼放进盆子里，可爱的小鸭子就在水里钻来钻去逮小鱼，盆里水花四溅，一会儿工夫，小鱼就被它们吃完了，我在一旁目不转睛地看着，感觉很有意思。;描写外形的：

可爱小巧壮实健壮瘦小

胖乎乎毛茸茸圆滚滚圆鼓鼓水汪汪憨态可掬威风凛凛炯炯有神虎头虎脑;描写性格的：

温和温顺淘气活泼老实勇敢急躁安静乖巧怯生生善解人意

小心谨慎;描写生活习性的：

笨拙贪吃好睡懒洋洋尽职尽责

生龙活虎欢蹦乱跳慢条斯理机敏灵活;（6）修改习作，相互评价。;习作：

我的动物朋友;课前导入;红金鱼的头上长了一个

“小瘤子”，像顶红帽子。

两只黑珍珠似的大眼睛格外

显眼。尾巴是透明的，上面

有几个红色的小圆点，像一条花裙子。它游起来的时候，真像一条红霞在飘动，漂亮极了!;过了一会儿，小鱼们大概是吃饱了，小红鱼便围着鱼缸散步。小花鱼更是顽皮可爱，它把一粒鱼食吞到自己嘴里，又吐出来，又吞进去，又吐出来，它可真会给自己解闷儿。;咦，小黑鱼哪里去啦?噢，原来它躲在水底睡觉了!“绅士”还是那样，在水中轻轻漫步，一副与世无争的样子。;从表面上看，作者好像不喜欢这些小动物，实际上这些句子表达了作者对小动物深深的喜爱之情。这种写法叫作（）。;我家养了一只鹦鹉，平日里，我爱逗它

玩。它总是躲着我，似乎不愿意跟我玩，没

人时，它就耀武扬威，真是“老虎不在家，

猴子称大王”呀！瞧，它开始造反了，扑棱

着翅膀，好像非要把家闹得天翻地覆。;看，这会儿它又飞到栏杆上晃荡着，好像在说：“看我多厉害！”高兴时它还会大叫，似乎在炫耀：“谁有我漂亮？”;同学们，你们喜欢什么小动物呢?是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼?选择自己最爱的动物朋友介绍一下吧!注意抓住其特点，写具体、生动。不少于350字。;爸爸的朋友送给我一对可爱的鹦鹉，一只活泼好强，一只文静优雅。经过一段时间的相处，我们成了要好的朋友。它们的羽毛非常鲜艳，头上的羽毛像黄色的头巾，;背上的羽毛像浅绿色的外衣,腹部的羽毛像深绿色的肚兜。它们小巧玲珑，一双灵活透亮的眼睛下面，长着一张弯弯的小嘴。我给它俩各起了一个小名,那只蓝