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综合医学影像研究与医学应用2025年11月第9卷第22期

人工智能技术在医学影像本科生实验课教学中的应用

1，2111，21，2

张沥，张晶，折霞，汤敏，李陇超（通信作者）

（1陕西省人民医院医学影像诊断中心陕西西安710000）

（2西安医学院医学技术学院陕西西安710000）

【【摘要摘要】】目的：目的：探讨人工智能技术在医学影像本科实验课教学中的应用效果。探讨人工智能技术在医学影像本科实验课教学中的应用效果。方法：方法：选取2024年1—6月西安医学院2021级医学影像专业选取2024年1—6月西安医学院2021级医学影像专业

五年制本科1、2班的学生共105名作为研究对象，随机抽取一个班级作为试验组（52名，采用人工智能技术进行教学）；另一个班级则作五年制本科1、2班的学生共105名作为研究对象，随机抽取一个班级作为试验组（52名，采用人工智能技术进行教学）；另一个班级则作

为对照组（53名，采用传统的幻灯片和胶片教学法进行教学）。比较两组期末考试成绩（包括理论成绩、技能成绩、课堂随机实验成绩）及为对照组（53名，采用传统的幻灯片和胶片教学法进行教学）。比较两组期末考试成绩（包括理论成绩、技能成绩、课堂随机实验成绩）及

对实验课教学方式的满意度。对实验课教学方式的满意度。结果：结果：试验组随机实验成绩、技能考核成绩、理论考核成绩以及期末考试成绩均高于对照组，差异有统计学意试验组随机实验成绩、技能考核成绩、理论考核成绩以及期末考试成绩均高于对照组，差异有统计学意

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义（义（＜0.05）。试验组对教学方式的教学满意度、临床思维能力、激发学习兴趣、知识掌握程度、主动学习能力、团队合作能力以及文献＜0.05）。试验组对教学方式的教学满意度、临床思维能力、激发学习兴趣、知识掌握程度、主动学习能力、团队合作能力以及文献

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查阅能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（查阅能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（＜0.05）。＜0.05）。结论：结论：在医学影像学本科教学中，人工智能技术的应用显著提升了教学质量在医学影像学本科教学中，人工智能技术的应用显著提升了教学质量

和效果得到了，增强了学生的实践能力，且学生整体满意度较高。和效果得到了，增强了学生的实践能力，且学生整体满意度较高。

人工智能；计算机；医学影像；本科教学；传统教学人工智能；计算机；医学影像；本科教学；传统教学

【关键词】【关键词】

R445R445AADOIDOI:10.20267/j.issn.2096-3807.2025.22.059:10.20267/j.issn.2096-3807.2025.22.059

【中图分类号】【中图分类号】【文献标识码】【文献标识码】

医学影像学作为医学领域的重要分支，在辅助医师随机分组，将一个班级设为试验组（52名），另一个班级

进行疾病诊断、伤情评估及治疗效果监测等方面具有作为对照组（53名）。试验组中，男24名，女28名；年

至关重要的作用[1]。医学影像学教育的核心目标是培龄20～22岁，平均（21.01±0.51）岁；对照组中，男

养具备扎实医学影像学理论基础，了解相关物理及工24名，女29名；年龄20～22岁，平均（21.04±0.72）岁。

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程科学基本原理，并能够熟练、独立且有效分析病例两组一