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《我与地坛》综合使用了哪些表达方式?
取材广泛
笔法灵活
真情实感
形散神聚
著名作家韩少功曾对《我与地坛》做过这样一个评价……
超越
他自嘲:职业是生病,业余在写作……
观看视频:时代的巨人——史铁生
在人生的至暗中,他痛苦的思索着:生还是死?
wú
bōshí
tuì
tānpǐ
qì
gèn
juē
chà
tuì
xīsū
yù
xiá
juàn
kè
坍圮
坍塌、倒下。
隽永
意味深长。
熨帖
舒服,舒适。
沧桑
“沧海桑田”的略语。形容世事变化很大。
玉砌雕栏
用玉雕刻的台阶、栏杆。砌:台阶。
失魂落魄
形容心神不定非常惊慌的样子。
坐卧难宁
坐着躺着都难以安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。
声名狼藉
形容名声极坏。
任务一
文章两节内容分别写了什么?
小组合作:梳理第一节中的三处景物描写的手法、特点、影响
景物
景物
手法
特点
影响
第3段
第5段
第7段
四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
景物
手法
特点
影响
古殿琉璃、门壁朱红、高墙、雕栏;老柏树、野草荒藤
动词连用(剥蚀、淡褪、坍圮、散落)
对比(建筑的剥蚀与草木的茂盛对比)
荒芜
沧桑
接纳
共鸣
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了,祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一个蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金光。
景物
手法
特点
影响
蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露水
比喻(蜂儿如小雾)
拟人(蚂蚁想透了什么、瓢虫祈祷)
生机
勃勃
启示
慰藉
譬如祭坛石门中的落日……;譬如在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印……;譬如那些苍黑的古柏……;譬如暴雨骤临园中……;譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。
景物
手法
特点
影响
落日、雨燕、孩子的脚印、古柏、暴雨、秋风
排比(六个譬如)
象征(落日、古柏等象征永恒与坚忍)
轮回永恒
坚守不变、超越时空
总结归纳
景物
景物
手法
特点
影响
第3段
古殿琉璃、门壁朱红、高墙、雕栏;老柏树、野草荒藤
动词、对比
荒芜沧桑
接纳共鸣
第5段
蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露水
比喻、拟人
生机勃勃
启示慰藉
第7段
落日、雨燕、孩子的脚印、古柏、暴雨、秋风
排比、象征
轮回永恒
不变、超越
宏观荒芜景象
微观生命活动
永恒自然意象
荒芜
却不
衰败
残废
不应
颓废
由宏入微,由物及我,从地坛“荒芜却不衰败”,到明白自己“残废却不应颓废”
为作者深入思考生与死的生命终极问题做铺垫
小组接龙:作者在地坛中思考了哪三个问题?得出了怎样的答案?
问题
答案
【关于生】
为什么生
【关于死】
要不要死
【终极命题】
要怎样活
一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实。
所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。
这却不是在某一个瞬间就能完全想透的,不是能够一次性解决的事,怕是活多久就要想它多久了。
总结归纳
问题
答案
逻辑严密,层层深入,让我明白向死而生的道理,将文章哲理思辨意味推向了顶峰
综合上述内容,如何理解下面句子的含义?
任务二
文中讲了母亲的哪三件事?
综合三件事,母亲承受着哪些痛苦?这是一个怎样的母亲?
我对母亲的情感经历了怎样的变化?
综上所述,母亲希望我找到的“路”究竟是什么?
文章结尾“车辙”与“脚印”的意象有何深意?
任务三
作者为何选择地坛这一意象,而不是天坛或者其他意象?
文章名为《我与地坛》,却写了大量母亲的事情,是否离题?
地坛
母亲
共同点
从不拒绝“我”的到来
从不阻止“我”去地坛
通过景物来传达启示
所有悲伤全都埋在心里
虽然荒芜却不衰败
遭受多重痛苦却不放弃
聆听诵读《秋天的怀念》,再次回味这一份深沉的母爱……
亲人的离去意味着什么?
2008年5月12日14时28分,汶川大地震。北川县陈家坝镇的救援队凿开钢筋水泥时,看见了一位母亲:她双膝跪地,整个上身向前匍匐,双手死死撑住断墙,身下是她刚出生不久的孩子,包在一条碎花薄毯里,睡得香甜,而母亲已经没有了呼吸。人们在薄毯中摸到一部手机,电量只剩3%,收件箱里只有一条未发出的短信:
亲爱的宝贝,如果你能活着,一定记住我爱你。
一条未发出的短信
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