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高考写作人物素材应用

在高考作文的写作中，人物素材的运用如同为文章注入鲜活的血液，能够有效增强论证的说服力、提升文章的文化底蕴与思想深度。然而，素材的简单堆砌或不当使用，反而会弄巧成拙。作为一名资深的文字工作者，我将结合多年的写作经验与对高考作文的深入研究，从素材的精选标准、类型梳理、运用技巧三个层面，为同学们提供一套实用的人物素材应用指南，助你在考场上妙笔生花。

一、人物素材的精选标准：何为“好素材”

并非所有广为人知的人物都能成为高考作文的“黄金素材”。精选素材，要遵循以下几个原则：

1.内涵丰富性：一个优秀的人物素材，应具备多维度的解读空间。他/她的经历、言论、精神品质，能够对应多种作文主题，如理想信念、奋斗拼搏、创新探索、责任担当、文化传承等。这样的素材才具有“以一当十”的价值。

2.典型深刻性：所选人物应具有一定的代表性，其事迹能够深刻反映某种社会现象、时代精神或人生哲理。避免选用过于小众、争议过大或事迹单薄的人物，以免产生理解偏差或论证无力。

3.时代感与永恒性兼具：既要关注能体现当下时代特征的新锐人物，展现作文的时代气息；也要积累那些跨越时空、精神价值历久弥新的经典人物，以彰显文化厚度。二者结合，素材库方能立体多元。

4.细节支撑性：空洞的人物标签远不如具体生动的细节有说服力。选择那些有具体事迹、关键言行或标志性成果支撑的人物，才能在写作中言之有物，使论证更具感染力。

二、人物素材类型与速用方向

根据高考作文常见主题，我们可以将人物素材大致归为以下几类，并提示其速用方向：

（一）坚守与信念：执着追求，矢志不渝

此类人物以其坚定的意志和不懈的追求，诠释了何为“咬定青山不放松”。

*适用主题：理想信念、坚持与积累、工匠精神、寂寞与辉煌、人生选择。

*代表人物速览：

*“敦煌女儿”樊锦诗：扎根大漠数十载，致力于敦煌莫高窟的保护与研究。她的坚守，是对文化遗产的敬畏，是对初心使命的践行。可用于论述“坚守”、“奉献”、“文化传承”等。

*“天眼”之父南仁东：为了中国拥有世界一流的射电望远镜，他耗费二十余年心血，从壮年走到暮年。他的执着，是对科学的痴迷，是对国家科技实力提升的渴望。可用于论述“梦想与实干”、“科技报国”、“持之以恒”等。

（二）开拓与创新：敢为人先，突破边界

此类人物以其敏锐的洞察和勇敢的实践，开辟了新的领域，推动了社会的进步。

*适用主题：创新精神、勇于尝试、打破常规、时代先锋、科技发展。

*代表人物速览：

*杂交水稻之父袁隆平：为解决粮食问题，他一生致力于杂交水稻研究，不断突破技术瓶颈，用一粒种子改变了世界。他的创新，源于对人民的热爱和对科学的执着。可用于论述“科技创新”、“民生情怀”、“永不止步”等。

*“国潮”代表李宁：从昔日的体育用品制造商，到如今引领“国潮”风尚的文化符号，李宁品牌的转型，是对传统文化的创新性发展，也是对市场趋势的精准把握。可用于论述“传统与现代”、“文化自信”、“转型升级”等。

（三）担当与奉献：心系家国，无私付出

此类人物以其深厚的家国情怀和强烈的社会责任感，默默奉献，温暖人心。

*适用主题：责任担当、家国情怀、无私奉献、平凡伟大、时代使命。

*代表人物速览：

*“排雷英雄”杜富国：在边境扫雷行动中，面对不明爆炸物，他喊出“你退后，让我来”，用身体保护了战友，自己却失去了双手和双眼。他的担当，是军人的天职，是对战友的深情。可用于论述“英雄精神”、“责任与牺牲”、“勇者无畏”等。

*“最美校长”张桂梅：在贫困山区创办免费女子高中，帮助数千名女孩圆了大学梦。她的奉献，是对教育公平的坚守，是对女孩命运的深切关怀。可用于论述“教育的力量”、“无私大爱”、“点亮希望”等。

（四）智慧与突破：直面困境，破茧成蝶

此类人物以其超凡的智慧和坚韧的毅力，在逆境中不屈不挠，最终实现自我超越。

*适用主题：挫折与成功、智慧人生、坚韧不拔、自我超越、命运掌握。

*代表人物速览：

*“无臂钢琴师”刘伟：失去双臂，他用脚学会了弹钢琴，甚至登上了维也纳金色大厅。他的人生，是对“不可能”的挑战，是对生命潜能的极致挖掘。可用于论述“逆境成才”、“生命的力量”、“永不言弃”等。

*（五）人文与情怀：洞悉人性，温暖世界

*适用主题：人文关怀、悲悯之心、文化传承、精神家园、诗意栖居。

*代表人物速览：

*作家史铁生：在轮椅上思考生命的意义，用文字照亮了无数人前行的道路。他的作品，充满了对生命的热爱和对命运的深刻洞察。可用于论述“生命感悟”、“精神力量”、“文学的价值”等。

*“敦煌的女儿”樊锦诗（亦可归入此类）：她不仅是坚守者，更是敦煌文化的研究者和传播者，她的人文情怀，让古老的敦煌艺