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一年级下册数学教学教案：引领孩子迈向数学新天地

作为一名在教学一线深耕多年的教育者，我深知一年级下学期是孩子们数学学习承上启下的关键时期。这个阶段的数学教学，不仅要夯实孩子们的计算基础，更要培养他们对数学的兴趣，启迪数学思维，为后续学习搭建稳固的阶梯。这份教案集合了我对教材的理解、对学情的把握以及实践中的教学心得，力求为各位同仁提供一份既专业严谨又富有操作性的教学参考。

一、课程总览

（一）指导思想

本学段教学以《义务教育数学课程标准》为指导，立足一年级学生的认知特点和身心发展规律，坚持“以学生发展为本”的理念。通过创设生动有趣的学习情境，引导孩子们在具体操作和生活体验中理解数学知识，掌握基本技能，初步形成数学思维，感受数学与生活的密切联系，培养积极的学习情感和态度。

（二）学期教学目标

1.知识与技能：

*熟练掌握20以内退位减法的计算方法，并能正确计算。

*认识100以内的数，理解数的组成，会读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。

*初步认识人民币的单位（元、角、分），知道1元=10角，1角=10分。

*会进行100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数、整十数的口算。

*直观认识长方形、正方形、三角形和圆。

*初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

*初步学会简单的数据收集和整理方法，认识简单的统计表。

2.过程与方法：

*经历从实际情境中抽象出数学算式的过程，体验数学与生活的联系。

*在操作、观察、比较、交流等数学活动中，培养初步的观察、分析、比较和概括能力。

*初步学会运用所学知识解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。

3.情感态度与价值观：

*在数学学习活动中感受数学的趣味性和实用性，激发学习数学的兴趣。

*培养认真计算、规范书写、积极思考、乐于表达的学习习惯。

*在合作与交流中，乐于与他人分享学习成果，培养合作意识。

（三）教材分析

本册教材内容丰富，结构合理，重点突出。主要包括：20以内的退位减法，100以内数的认识，100以内的加法和减法（一），认识人民币，认识图形，分类与整理等。教材编排注重联系生活实际，提供了丰富的直观素材和动手操作机会，符合一年级学生的认知特点。其中，20以内的退位减法和100以内数的认识是本学期教学的重点，100以内的进位加法和退位减法是教学的难点。

（四）学生情况分析

经过上学期的学习，孩子们已经基本适应了小学的学习生活，掌握了20以内进位加法的计算方法，对10以内的数有了一定的认识。大部分学生对数学学习抱有积极的态度，乐于参与课堂活动。但由于年龄特点，孩子们注意力集中的时间有限，抽象思维能力尚弱，具体形象思维占主导。因此，教学中需多采用直观教学手段，创设生动有趣的学习情境，引导学生动手、动口、动脑，帮助他们理解和掌握知识。同时，要关注学生的个体差异，因材施教。

（五）教学措施

1.创设有效情境，激发学习兴趣：利用故事、游戏、竞赛等形式，创设与学生生活紧密联系的学习情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.加强直观教学，促进理解掌握：充分利用小棒、计数器、图片、模型等教具、学具，引导学生通过观察、操作、比较等方式，感知数学知识的形成过程。

3.注重算理教学，培养计算能力：在计算教学中，不仅要让学生掌握计算方法，更要理解算理，鼓励算法多样化，并通过适量练习达到熟练。

4.鼓励动手操作，发展数学思维：提供充足的动手操作机会，让学生在“做数学”的过程中，体验数学、理解数学，发展初步的逻辑思维能力。

5.关注生活应用，体现数学价值：引导学生发现生活中的数学问题，运用所学知识解决实际问题，培养应用意识和解决问题的能力。

6.实施积极评价，促进全面发展：多采用鼓励性评价，关注学生的点滴进步，保护学生的学习热情，促进学生全面发展。

7.培养良好习惯，奠定坚实基础：注重培养学生认真倾听、积极思考、规范书写、仔细检查等良好学习习惯。

二、单元教学计划与课时教案示例

第一单元：20以内的退位减法

单元教学计划

*单元教学目标：

1.使学生经历与他人交流各自算法的过程，理解20以内退位减法的算理，掌握20以内退位减法的计算方法，并能正确计算。

2.初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。

3.通过数学活动，感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣。

*单元教学重点：掌握20以内退位减法的计算方法，并能正确计算。

*单元教学难点：理解20以内退位减法的算理，特别是“破十法”和“想加算减法”的算理。

*课时安排：约12课时（含复习与整理）

课时教案示例：十几减9

*课时教学目标：

1.使