2025年中国开放大学汉语言文学专业本科学历提升攻略.pdfVIP

中央电大开放教育本科汉语言文学专业

现代教育技术基础课程第二章辅导2

第二章教学媒与教学资源的开发和应用

学习目的

通过第二章的学习，同学们应到达如下学习目的：

1.理解教学媒与教学资源的概念，能说出教学媒分类的根据和分类的方式。

2.理解媒和教学媒的特性与功能。能阐明教学媒和教学资源在教学中的

作用。

3.懂得教学软件的概念，能阐明教学软件的选题原则和编制规定。

4.懂得视觉媒的概念、特点和实例；掌握幻灯机和投影仪的基本操作措施，

能说出它们的教学应用。

5.懂得听觉媒的概念、特点和实例，能说出它们的教学应用；能说出录音机

在教学中使用的几种措施以及录音的方式和原理。

6.懂得电视与录像的教学特点、设备原理、软件类型和编制规定。

7.懂得教学模拟的概念和教学应用的类型。

8.懂得计算机辅助教学的基本内容和模式，能说出计笄机辅助教学的两种模式。

9.懂得多媒系统在教学中的应用方式，能说出语言试验室的种类、功能和特

点。

10.懂得多媒软件包（多媒教学包和多媒学习包）的概念和教学应用。

11.理解计算机多媒的特点与教学应用。

12.懂得现代信息传播系统的构成和教学应用。

13.懂得电视传播系统的构成，能简要阐明卫星电视系统的构成内容。

14.理解信息高速公路及其对教育的影响。

15.理解教师作为媒的特性和作用。

基础知识续（上次辅导）

第四节电视与录像

1.电视教学的特点

电视教学媒是一种综合性的教学媒，它既能提供图像、文字、图表、符

号等视觉信息，同步又能传递语言、音乐和其他音响等听觉信息。电视教学的重

要特点是，通过电视广播发送的教学节目使收看人数大为增长，人均费用较低；

电视能展既有声音的彩色运动回面，能生动、自然地显示过程，现感情、沟通

抽象概念与详细经验之间的联络；电视教学比单纯的听觉教学和视觉教学能获得

更高的教学效率。电视教学的局限性是，信息传递是单方向的，师生之间不能双

向互动，不能及时反馈信息；电视在固定的时间里以固定的速度播放，学生不能

根据自己的状况来选择时间和控制速度。

2.录像媒在教学中使用的重要长处

除了与电视有共同的长处外，录像教学还具有如下长处：

（1）可以记录、储存和重放电视教学节目；

（2）学生可以按照自己的需要自定期间、自定步调进行学习；

3（）可以抹去录制的内容，反复使用；

4（）学生可以控制设备，便利学习；

5（）合用于个别化学习和小组学习，有助于发展学习技能。

3.摄像机的摄像原理

摄像机的摄像原理是通过使用分光镜头，将光分解成红、绿、蓝三种成分，

然后根据其光强的大小，用光、电转换器转换成对应的电信号。对该电信号进行

放大处理后，转换成亮度信号、彩色信号、同步信号等构成的视频信号。同步通

过话筒将声音转换成电信号，再通过对声音频率的电信号进行处理后，使它转换

成音频信号。最终输出视频，音频两路信号。

4.录像教材的类型

录像教材可分为讲授型；图解型；示范型；演出型；综合型五类。

第五节教学模拟

1.教学模拟

教学模拟是在真实试验或实践的条件无法满足的状况下，运用技术手段，通

过专门设计，提供某种模拟现实的情境，让学生学习并进而到达既定的教学目的。

2.教学模拟的长处

（1）教学模拟有助于学生“发现”学习。教学模拟为学生提供了近似真实

的教学环境，学生通过饰演某一角色，积极积极地参与学习，在模拟的“现实”

中进行探索和发现，并努力设法处理问题，在此基础上产生的理解多半是深刻和

牢固的。

2（）教学模拟可以突破真实状况的某些条件限制来设计练习，以获得对真

实事件的认识和理解。

3（）教学模拟可