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鼓上的小米粒中班好吃的食物主题教案

篇1：鼓上的小米粒中班好吃的食物主题教案

鼓上的小米粒中班好吃的食物主题教案

内容与要求：

1、通过观看、感受体验，区分音的强弱、轻重，创编鼓声的不同节奏型。

2、在反复听赏的基础上，感受歌曲活泼、欢快的心情。

3、体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣。并有感情地进行表达表现。

活动预备：

音乐录音，鼓、彩色米粒

指导要点：

一、听鼓声进行节奏练习，并创编鼓声的节奏型。

1、师：“看，这是什么？听，小鼓在唱歌。”、xxxxxx

(1)小鼓唱了什么？（咚咚咚，小鼓在唱歌。）我们一起学学。(拍打节奏)

(2)听小鼓又唱了什么？x.xxxx小鼓唱了什么？一起来说一说。

2、创编节奏型。小鼓还会怎样唱呢？请个别小伴侣来敲鼓，大家一起学

二、观赏音乐，感受欢快的心情

1、师：今日老师带来了一首好听的歌，我们一起来听一听，说说这音乐的感觉？（活泼、欢快）听了这音乐你想干吗？

2、出示小米粒，引导幼儿观看，区分音的轻、响，强弱，米粒跳动的凹凸变化。

师：“瞧，你们悦耳的音乐把可爱的米粒也吸引来了，它今日穿上了美丽的衣服，想在鼓上为你们跳舞了，想看吗？认真看看米粒是怎样跳舞的？”（听音乐敲）

师：“你发觉米粒是怎么跳舞的？”“怎样跳来跳去的？为什么跳的高？”说说学学。

小结：原来，小鼓敲得响，米粒跳得高，小鼓敲的轻，米粒跳得低。

师：“我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说。”（留意强弱）

三、感受歌曲，理解歌曲内容，并能区分音的强弱。

师：“有一首歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子，听小米粒是怎样跳舞的？”（幼儿说师唱）哦，原来是这样跳舞的。我们一起听听。

师：“小鼓还唱了什么呢我们再来听一听。”（听音乐范唱）

四、幼儿学唱歌曲。

1、师：“嗯，听的真认真，下面我们跟着音乐一起来唱一唱吧。请小鼓听听我们唱的怎么样。”

2、小鼓说你们唱的真好听，还想听一次，你们情愿唱吗？

3、你们想表演米粒在鼓上跳舞吗？那请小伴侣用腿做鼓面，手做米粒，边唱边表演。

师：“刚才发觉有的.米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿跳的低，其他的米粒你们行吗？那我们再来表演一次。”

五、分析、处理歌曲。

1、师：“在歌曲中有两句：小鼓敲的响，米粒跳的高，小鼓敲的轻，米粒跳的低，你觉得这两句怎样唱更好听？敲的响你觉得用什么声音来唱？我们用有力的声音学学。那敲的轻呢应当唱的怎么样？我们用轻一些的声音唱唱。

2、师：“经过小伴侣这样处理唱的更好听了，我们把它们唱到歌曲里去吧。”

3、师：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可快乐拉，那我们应当怎样来演唱呢？”“那我们有表情的用轻快、活泼的声音来唱好吗？”

4、师：“这首歌曲的名字叫什么呢？我们来给它取个名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米粒》，下面我们用轻愉快泼的声音把这首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。

六、拓展练习，进一步体验歌曲中小米粒的乐趣。

师：“嗯唱的真好听。小伴侣，你们觉得这首歌曲好玩吗？想不想来学一学、跳一跳啊，那我们把这里当成一个大鼓，我们做小米粒听着音乐边唱边跳舞好吗？”

七、嬉戏：鼓和米粒

老师敲鼓，小伴侣做米粒，请幼儿排好队，听鼓声的快慢、凹凸走路，最终随鼓声出活动室。

篇2：鼓上的小米粒教案

活动目标：

1、通过鼓上的小米粒感知物体振动的幅度和频率。

2、感知音乐中强弱、快慢的变化并用肢体表现。

活动预备：

小米粒、音乐磁带、小鼓。

活动过程：

一、跟着鼓唱歌。

1、小鼓是怎样发出声音的？

2、老师用鼓槌敲击小鼓。请幼儿跟着鼓槌唱歌。老师有节奏地敲鼓，幼儿用象声词“咚”唱出鼓的节奏

二、鼓的声音哪里来。

1、鼓的声音是振动发出来的，那么我们怎样才能看到鼓在振动呢？

2、老师引导幼儿争论，出示米粒，介绍鼓上的小米粒受到振动就会跳舞。

3、老师边演示边讲解：敲得重，米粒跳得高，敲得轻，米粒跳得低

三、跳舞的小米粒。

1、老师边唱歌曲边敲鼓。

问：鼓上的小米粒是怎么跳舞的？

小鼓敲得响，米粒怎样？

小鼓敲得轻呢？

2、幼儿跟着音乐节奏打节拍

3、幼儿试着跟唱歌曲

四、嬉戏：我是鼓，你是米粒。

地板代表鼓，全体幼儿蹲在“鼓”上，个别幼儿扮演敲鼓的人，部分幼儿扮演米粒，边嬉戏边唱。敲鼓的人用脚跺地板，或快或慢，或重或轻，扮演米粒的幼儿做出相应的动作。

活动反思：

本次活动幼儿直观地感知振动与发生的关系，幼儿的参加乐观性较高，他们在活动中嬉戏