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苏教版小学四年级语文阅读训练：探索自然的奥秘——《可爱的小松鼠》

前言

亲爱的同学们，阅读是开启智慧之门的钥匙，也是我们认识世界、丰富情感的重要途径。四年级的语文学习，要求我们不仅能读懂课文内容，更要学会在阅读中思考，在思考中积累。今天，我们就通过一篇生动有趣的短文《可爱的小松鼠》，一起来练习如何更有效地进行阅读，并完成相关的训练题目。希望大家能仔细阅读，认真思考，享受阅读的乐趣，提升阅读的能力。

阅读材料

可爱的小松鼠

清晨，阳光透过茂密的枝叶，洒下斑驳的光点，像无数颗闪烁的星星。我漫步在林间小道上，忽然，一个毛茸茸的小家伙从我眼前一闪而过，跳进了旁边的松树。我定睛一看，原来是一只可爱的小松鼠！

它长得可真漂亮。一身灰褐色的毛，油光水滑，像是穿上了一件华贵的皮大衣。一条毛茸茸的大尾巴，总是高高地翘着，显得格外精神。一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑宝石，闪烁着机警而又好奇的光芒。它的小嘴巴尖尖的，总是不停地蠕动着，好像在品尝什么美味佳肴。

小松鼠不仅长得可爱，动作还十分灵活。你看它，一会儿沿着树干向上攀爬，像个技艺高超的杂技演员；一会儿又从这根树枝跳到那根树枝，轻盈得仿佛一片羽毛。它的爪子非常锋利，紧紧抓住树皮，一点儿也不用担心会掉下来。有时候，它会停下来，用两只前爪捧着一颗松果，小脑袋一点一点地，津津有味地啃着，那专注的样子，真让人忍俊不禁。

我静静地站在树下，看着这只活泼可爱的小松鼠，心里充满了喜悦。它是森林的孩子，是大自然的精灵。我爱小松鼠，更爱这充满生机的大自然。

阅读训练题

一、字词积累与运用

1.请在文中找出下列词语的近义词。

*茂密——（）

*灵活——（）

*喜悦——（）

2.文中用了许多生动的比喻，请你找出一句，并说说把什么比作了什么。

句子：_________________________________________________

把_______比作_______。

3.根据意思从文中找出相应的词语。

*形容非常有滋味或有兴趣的样子。（）

*形容人忍不住要发笑。（）

二、提取信息与概括

1.作者是在什么时间、什么地点发现小松鼠的？

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2.短文从哪两个方面描写了小松鼠的可爱？请用简洁的语言概括。

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三、理解句子含义

1.“阳光透过茂密的枝叶，洒下斑驳的光点，像无数颗闪烁的星星。”这句话在文中有什么作用？

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2.为什么说小松鼠“是森林的孩子，是大自然的精灵”？

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四、体会思想感情与表达观点

1.读了这篇短文，你能感受到作者对小松鼠怀有怎样的感情？从文中哪些地方可以看出来？

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2.如果你在林间遇到了小松鼠，你会怎么做？为什么？

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五、拓展与想象

小松鼠除了文中描写的这些特点和行为外，你觉得它还可能会做些什么有趣的事情呢？请发挥你的想象，用几句话写一写。

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参考答案与解析

一、字词积累与运用

1.茂密——（浓密）灵活——（轻盈/敏捷）喜悦——（喜悦/欣喜）

（解析：本题考查学生对近义词的掌握能力。需要学生仔细阅读文章，在具体语境中理解词语含义并找出意思相近