小学一年级数学《十几减几的减法》教学设计(2).docx

小学一年级数学《十几减几的减法》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，本节课聚焦“数与代数”领域核心内容，围绕“减法运算”展开教学。在知识与技能层面，需引导学生理解“十几减几”（含退位、不退位）的算理，掌握规范的计算方法，形成基础运算能力；在过程与方法层面，强调通过“操作—观察—表达—应用”的完整活动链，帮助学生建立“具体情境—数学模型—运算结果”的关联，发展数感与运算意识；在核心素养层面，重点培育学生的数学抽象、逻辑推理与应用意识，让学生在数学活动中积累观察、思考、合作的学习经验。

（二）学情分析

小学一年级学生具备以下认知特点与学