1.4 物质性质的探究（教学设计）化学科粤版2025九年级上册.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第四节物质性质的探究

一、知识目标

1.理解物理性质和化学性质的概念，能准确区分物质的物理性质和化学性质；

2.初步认识科学探究的意义和基本过程，掌握科学探究的核心方法（提出问题、形成假设、设计实验、分

析证据、得出结论等）；

3.通过铜受热变黑的探究实验，理解金属铜的化学性质，能描述相关实验现象并分析原因。

二、核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：能从宏观上观察物质的性质（如颜色、状态、气味等），并结合物质的变化区分

物理性质和化学性质，建立“性质决定用途”的认知；

2.证据推理与模型认知：通过实验现象（如铜片加

如有问题，请于后台留言联系上传者解决，如文档无法编辑，课件中音视频无法播放等。

咨询Ta 进入空间

用户编号：8116111057000017

更多 >