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高中数学资优生导师制培养模式下的教师角色定位与转变研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学资优生导师制培养模式下，教师角色的定位与转变。通过分析现有教育背景和教师角色的重要性，本文提出了教师角色定位与转变的具体策略，以期为高中数学资优生导师制培养模式的实施提供理论支持。

关键词：高中数学；资优生；导师制；教师角色；定位与转变

一、引言

（一）1.教育背景下的高中数学资优生培养需求

在我国教育改革的大背景下，高中数学教育逐渐呈现出多样化、个性化的特点。随着资优生培养计划的推广，越来越多的学校开始关注这部分学生的特殊需求。然而，在传统的教育模式下，教师往往难以兼顾到每个学生的个性发展，这就需要我们重新