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初中生科技创新社团活动对学生综合素质教育的促进作用研究论文

**摘要**

在“双减”政策深化推进与核心素养教育理念深入人心的背景下，初中生科技创新社团活动作为素质教育的重要载体，其对学生综合素质的促进作用日益凸显。本研究立足初中生成长特点与教育改革需求，通过文献分析、案例观察与深度访谈，探讨科技创新社团活动在激发创新思维、培育实践能力、塑造健全人格及优化教育生态等方面的多元价值。研究表明，社团活动通过项目式学习、跨学科融合与社会化实践，有效弥补了传统课堂在创新培养与实践锻炼上的不足，为初中生综合素质的全面提升提供了新路径，对推动中学教育高质量发展具有实践意义。

**关键词**：初中生；科技创新