1.2 利用自然物辨别方向（教学设计）科学教科版三年级下册2026.docx

教科版（2024）科学三年级下册

《利用自然物辨别方向》教学设计

课题

1.2利用自然物辨别方向

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道北极星、积雪、树木（枝叶、年轮）、苔藓等自然物可作为辨别方向的依据；理解自然物能辨别方向的本质原因——太阳运行等自然规律对生物生长、物质变化（如积雪融化）产生的影响，建立“自然现象与方向确定”的关联认知。明确东、南、西、北四个基本方向及东南、东北、西南、西北四个辅助方向的相对关系，能基于基本方向推导辅助方向。

科学思维：

能根据自然物的特征（如积雪融化速度、树木年轮疏密），推理其与方向的对应关系，发展基于现象分析本质的推理能力。能归纳不同自然物辨别