1.4 物质性质的探究（教学设计）化学科粤版2025九年级上册.docx

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第四节物质性质的探究

一、知识目标

1.理解物理性质和化学性质的概念，能准确区分物质的物理性质和化学性质；

2.初步认识科学探究的意义和基本过程，掌握科学探究的核心方法（提出问题、形成假设、设计实验、分析证据、得出结论等）；

3.通过铜受热变黑的探究实验，理解金属铜的化学性质，能描述相关实验现象并分析原因。

二、核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：能从宏观上观察物质的性质（如颜色、状态、气味等），并结合物质的变化区分物理性质和化学性质，建立“性质决定用途”的认知；

2.证据推理与模型认知：通过实验现象（如铜片加热变黑、物质的溶解或燃烧等）作为证据，推理物质的性质，理解科学探究中“假设

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