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基于翻转课堂的初中物理实验探究活动设计论文

摘要：本文以翻转课堂为背景，探讨了初中物理实验探究活动的有效设计。通过对翻转课堂及物理实验探究活动的概念进行阐述，提出了两点具体设计策略，旨在提高学生的实验探究能力，促进其物理学科素养的提升。

关键词：翻转课堂；初中物理；实验探究活动；设计策略

一、概念阐述

（一）1.翻转课堂的内涵

翻转课堂，顾名思义，是将传统的课堂教学模式进行翻转，即学生在课外完成知识的学习，课堂上则进行讨论、实践和探究。这种教学模式的核心在于充分发挥学生的主体地位，提高课堂互动性和实效性。在翻转课堂中，教师不再是知识的传递者，而是引导者和辅助者，帮助学生实现知识的内化和能力的