人教高中历史必修中外历史纲要下--亚非拉民族独立运动优质课件-PPT.pptxVIP

第13课亚非拉民族独立运动

;一、课标要求;第一子目：拉丁美洲的民族独立

设计意图：培养学生历史概括能力和提炼能力。

设计意图：培养学生历史概括能力和提炼能力。

本课的授课对象是高一年级的学生。

原因：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削；

设计意图：培养学生自主学习能力

②旧式的农民起义逐渐被资产阶级领导的民族民主运动代替，宗教的旗帜被民族主义、民主主义的旗帜代替;

第一子目：拉丁美洲的民族独立

分析材料一，总结第一阶段的特点。

②旧式的农民起义逐渐被资产阶级领导的民族民主运动代替，宗教的旗帜被民族主义、民主主义的旗帜代替;

③新的阶级力量参加了斗争，如1908年印度孟买工人大罢工。

原因：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削；

1826年西班无在拉丁美洲大陆300年的殖民统治宣告结束。

1826年西班无在拉丁美洲大陆300年的殖民统治宣告结束。

师生共同分析资料，得出民族拉丁美洲民族运动的特点。

巴西的独立是通过自上而下的方式实现的，没有经历过类似西属美洲殖民地那样的独立战争。

第一子目：拉丁美洲的民族独立

学法：以合作探究为主，学思结合。

推动民主改革，巩固独立成果，促进国家的进步和发展

设计意图：培养学生自主学习能力

学生具有一定的历史基础和史学理解能力；;三、学情分析;四、教学目标;五、重点、难点;六、教学方法;玻利瓦尔和圣马丁分别是南美北部和南部战，场的领导人。

推动民主改革，巩固独立成果，促进国家的进步和发展

分析材料一，总结第一阶段的特点。

①推动了亚洲各国民族资本主义的发展。

教法：以讲授法为主，结合讨论法。

学生具有一定的历史基础和史学理解能力；

第一子目：拉丁美洲的民族独立

亚非拉的民族独立运动打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展。

思想基础：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长；

2、本课是高中历史课中世界史的组成部分，是第六单元的第二课，与前一课有着密不可分的联系，是培养学生马克思主义历史唯物主义和辩证主义和培养学生全面、综合理???和分析历史问题的能力具有重要作用。

②标志着亚洲各地人民已作为一支反对帝国主义的强大政治力量登上了国际斗争的舞台；

分析材料一，总结第一阶段的特点。

两人于1822年在厄瓜多尔举行秘密会晤，后者将秘鲁军队交给前者指挥，并辞去好“护国公”，前往法国定居。

3、了解埃及和苏丹的抗英斗争及埃塞俄比亚的抗意斗争，感悟非洲人民英勇斗争的精神；

——吴于廑、齐世荣《世界史》

但是，高一学生的历史学科核心素养较为薄弱，问题理解能力相对单一，本课的知识类似于专题却又有其发展的规律，内容相对繁杂，需要调动初中知识，同时学生容易受固有知识的限制，需要老师积极引导。

设计意图：培养学生历史概括能力和提炼能力。

第13课亚非拉民族独立运动

本课的授课对象是高一年级的学生。

②旧式的农民起义逐渐被资产阶级领导的民族民主运动代替，宗教的旗帜被民族主义、民主主义的旗帜代替;

1、本课出自部编版《中外历史纲要》（下）第六单元第二课。;2、新课讲授

第一子目：拉丁美洲的民族独立

分别从拉丁美洲独立的背景、过程和特点来展开本课讲解。首先引导学生预习课本相关内容，总结归纳其背景

原因：欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削；

条件：

经济基础：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展；

思想基础：启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长；

外部条件：法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制;美国的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民。

;2、新课讲授

第一子目：拉丁美洲的民族独立

学生分组讨论其过程。

⑴第一阶段：

①1804年海地独立

②拉丁美洲的全面独立

⑵第二阶段：

a拉丁美洲独立后遇到的问题

b拉丁美洲民族民主革命的深入

;2、新课讲授

第一子目：拉丁美洲的民族独立过程的特点

师生共同分析资料，得出民族拉丁美洲民族运动的特点。

玻利瓦尔和圣马丁分别是南美北部和南部战，场的领导人。两人于1822年在厄瓜多尔举行秘密会晤，后者将秘鲁军队交给前者指挥，并辞去好“护国公”，前往法国定居。1826年西班无在拉丁美洲大陆300年的殖民统治宣告结束。巴西的独立是通过自上而下的方式实现的，没有经历过类似西属美洲殖民地那样的独立战争。

——摘编自王斯德(世界通史》(第二编)

分析材料一，总结第一阶段的特点。

赶走殖民者，获得独立;2、新课讲授

第一子目：拉丁美洲的民族独立

师生共同分析资料，得出民族拉丁美洲民族运动的特点。

1826--1850年，英国对拉丁美洲各国贷款和投资总额达1亿美元。……1850年以后，英国在拉丁美洲进行更大规模的投资，例如建筑港口、铁路、开辟轮船航线、低价收购土地和利用