学员成果素养导向的单元整体教学表现性任务设计与实施.docx

PAGE

PAGE2

学员成果素养导向的单元整体教学表现性任务设计与实施

背景与目标：素养导向教学转型的时代诉求

当前基础教育课程改革进入深水区，核心素养的培育已成为课堂教学的根本指向。传统以知识传授为中心的教学模式正逐步让位于以学生发展为本、注重能力生成和综合素养提升的新范式。在这一背景下，如何将抽象的核心素养具象化为可观察、可评价、可操作的教学实践，成为一线教师面临的关键挑战。特别是在学科教学中，单元作为承载课程内容的基本组织单位，其整体性、系统性和结构性特征决定了它在实现素养落地过程中的独特地位。

近年来，随着《义务教育课程方案（2022年版）》和各学科课程标准的颁布实施，强