部编版（26春）小学语文五年级下册20《金字塔》教学课件.pptxVIP

;课前导入;勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到埃及，大家必然会想到举世闻名的“金字塔”。

今天，我们一起走进到神秘古老的埃及去看一看。;助学资料;埃及金字塔是古埃及法老(帝王)的陵墓。在尼罗河下游的西岸，最高大的是胡夫金字塔。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”而译作“金字塔”。金字塔是古代世界八大奇迹之一。;字词乐园;埃;解词义;⑤控制不了自己。（）

⑥隐藏在内心的思想感情。（）

⑦不可想象，不能理解。（）

⑧江河湖泊的水溢出，四处流淌。（）

⑨精深。（）;默读课文，读准生字，读通句子。

2.说说本课的课文有哪些不同于其他课文的地方。;思考讨论;景物;在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。;远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！;默读第3段，说说金字塔引发了作者哪些思考。;阅读第4段，找出金字塔最令作者难忘的是什么，为什么？;如果你站在金字塔前，你会发出哪些幽思？;板书设计;主旨提炼;欣赏了黄昏中的金字塔，如此壮观雄浑的金字塔到底是怎么样的呢？今天我们来学习《不可思议的金字塔》。;思考讨论;大小;这部分有几幅图片？分别起到什么作用？;胡夫金字塔立体图;塔身示意图;这部分的批注中提了哪些问题？;每个问题和介绍的内容之间有什么联系？有什么作用？;这一部分都突出了金字塔的一个什么特点？用文中四字词语概括。;读第二部分，说说这时期的古埃及有什么了不起的发明创造。;金字塔为什么要建在尼罗河的附近？;这些船可能会有哪些用途呢？;金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。;用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。;利于水的浮力运送石块。;用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。;外星人建造的。;在遥远的古埃及，人们奉法老胡夫的命令，要建造一座世界上最大的金字塔。这一工程几乎举国参与，经过一些学者精密的计算后，胡夫金字塔的塔高和塔基面积被确定下来，并且为了方便运输材料，胡夫金字塔的地址被选在了尼罗河附近。人们在采石场采集石料，再经过打磨之后，借助尼罗河将石料运到工地，然后一层一层地垒起来，金字塔就建成了。;板书设计;主旨提炼;本文运用了哪些说明方法？;你觉得两篇文章各有什么特点？;两篇短文都向我们介绍了金字塔，它们的形式有什么不同？你更喜欢哪一种？说说你的理由。;我更喜欢第二种。第二种直观、简明、概括性强、实用性强，为我们提供了丰富而明晰的信息，便于我们快速、全面地了解金字塔的概括。;课外拓展;一、给下面词语中标红的字标注拼音。

淤泥（）

遐想（）

译名（）;二、品味红色词语写出的情境。以“白雪”为内容仿写句子。;下雪了，四周一片白，白色的田野，白色的远山，白色的楼房，连常绿的冬青也穿上了白色的披风。;三、根据课文内容填空。

1.胡夫金字塔建于公元前，建在的西岸。

2.最大的金字塔是，整个金字塔相当于楼高，塔基面积有个篮球场那么大。;四、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.古埃及人把一年定为365天，规定一年12个月，一个月31天，剩余5天为节日。（）

2.在尼罗河的下游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。（）;3.胡夫金字塔在建成几千年后才有比它更高的建筑。（）

4.古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。（）

5.古埃及人在文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。（）;课后作业