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小学《地名管理课》文化保护知识点试卷

一、填空题（每空2分，共20分）

地名是人们赋予某一特定空间位置上自然或人文地理实体的专有名称，它承载着一个地区的历史、文化、语言和民族等多方面的信息。

地名文化遗产是指具有历史文化价值、科学价值和艺术价值的地名，是国家和民族文化遗产的重要组成部分。

我国地名管理的基本原则包括尊重历史、照顾习惯、体现规划、好找好记和规范使用。

地名中的通名是指地名中表示地理实体类别的词，如“山”“河”“湖”“镇”“村”等。

地名中的专名是指地名中用来区分同一类别地理实体的词，如“泰山”中的“泰”，“黄河”中的“黄”。

保护地名文化遗产对于传承中华优秀传统文化、增强民族文化认同感和凝聚力具有重要意义。

国务院于1986年颁布了《地名管理条例》，这是我国地名管理的第一部行政法规。

2014年，我国启动了第二次全国地名普查，旨在全面查清我国地名的现状，掌握地名基础数据。

二、选择题（每题3分，共30分）

以下哪个地名不属于自然地理实体地名？（）

A.黄山B.长江C.北京市D.洞庭湖

答案：C

解析：北京市是行政区划地名，属于人文地理实体地名。

下列哪个地名体现了当地的历史事件？（）

A.景德镇B.中山市C.连云港D.哈尔滨

答案：B

解析：中山市是为纪念孙中山先生而命名的，体现了历史事件。

地名中的“阳”通常指（）。

A.山的北面B.水的北面C.山的南面D.水的南面

答案：B

解析：古代以山南水北为阳，山北水南为阴。

以下哪个地名属于少数民族语言地名？（）

A.乌鲁木齐B.上海C.广州D.西安

答案：A

解析：“乌鲁木齐”是蒙古语，意为“优美的牧场”。

地名管理中，下列哪种情况需要更名？（）

A.地名含义健康，但用字不规范

B.地名重名或同音

C.地名过于复杂，不利于使用

D.以上都是

答案：D

解析：地名更名的原因包括用字不规范、重名同音、过于复杂等。

保护地名文化遗产的主要措施不包括（）。

A.建立地名文化遗产保护名录

B.对地名进行标准化处理

C.禁止使用老地名

D.开展地名文化宣传教育

答案：C

解析：保护地名文化遗产不是禁止使用老地名，而是合理保护和传承。

以下哪个地名体现了当地的地理特征？（）

A.洛阳B.武汉C.青岛D.深圳

答案：C

解析：“青岛”因岛上“山岩耸秀，林木蓊郁”而得名，体现了地理特征。

我国地名管理的主管部门是（）。

A.民政部B.教育部C.文化部D.国土资源部

答案：A

解析：民政部是我国地名管理的主管部门。

地名中的“胡同”一词来源于（）。

A.汉语B.蒙古语C.满语D.维吾尔语

答案：B

解析：“胡同”一词来源于蒙古语“gudum”，意为“水井”。

以下哪个地名属于历史地名？（）

A.长安B.北京C.南京D.杭州

答案：A

解析：长安是西安的古称，属于历史地名。

三、判断题（每题2分，共10分）

地名可以随意更改，不需要经过审批。（）

答案：×

解析：地名更改需要经过严格的审批程序。

保护地名文化遗产就是要保护所有的老地名，不能有任何变化。（）

答案：×

解析：保护地名文化遗产是要在合理利用中传承，不是完全禁止变化。

地名中的“州”“府”“县”等属于行政区划通名。（）

答案：√

解析：这些词是我国历史上和现行的行政区划通名。

少数民族语言地名不需要进行规范和保护。（）

答案：×

解析：少数民族语言地名是中华文化的重要组成部分，需要规范和保护。

地名普查是了解地名现状、保护地名文化的重要手段。（）

答案：√

解析：地名普查可以全面掌握地名信息，为保护和管理提供依据。

四、简答题（每题10分，共20分）

简述地名文化遗产的价值。

答案：

地名文化遗产的价值主要体现在以下几个方面：

历史价值：地名是历史的活化石，记录了一个地区的发展历程和重大事件。例如，“赤壁”记录了三国时期的赤壁之战。

文化价值：地名承载着当地的语言、宗教、民俗等文化信息。例如，“拉萨”在藏语中意为“圣地”，体现了宗教文化。

科学价值：地名反映了当地的自然地理特征和生态环境。例如，“塔里木盆地”中的“塔里木”在维吾尔语中意为“田地”，反映了当地的农业生产。

情感价值：地名是人们的情感寄托，具有强烈的认同感和归属感。例如，海外华人对“唐山”的称呼，体现了对祖国的思念。

结合实际，谈谈小学生如何参与地名文化保护。

答案：

小学生可以通过以下方式参与地名文化保护：

学习了解：认真学习地名管理课的知识，了解家乡地名的由来和含义。

调查研究：开展“家乡地名故事”调查活动，采访长辈，收集地名背后的故事。

宣传推广：通过手抄报、演讲等形式，向同学和家人宣传地名文化保护的重