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幼儿园大班春天教案6篇

教案的撰写能力是教师必备的专业技能，有助于规范教学流程，确保课程目标的实现，通过教案的实施，教师可以有效培养学生的批判性思维和解决问题的能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班春天教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园大班春天教案篇1

一、活动目标

1.通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

2.丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。

3.通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。

二、活动准备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

三、活动过程

1.提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。

2.出示春天的景图让幼儿观察，并讲述春天里有些什么。

3.启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么。

4.分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

5.出示图片和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。

6.根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越优美越动听越好。

7.听录音机姐姐的描述。

8.根据录音机姐姐的描述进行表演。

9.让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学习、巩固。

四、各领域渗透艺术：让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈。

五、生活中渗透吃饭时注意卫生，预防春季传染病的发生。

六、环境中渗透布置春天的环境图，展示春天的各种景物。

七、家庭中渗透要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。

幼儿园大班春天教案篇2

活动目标：

⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

活动准备：带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》

活动过程：

⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。

⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

⑶我找到了春天——表达自己的发现

a、你找到了春天吗？它藏在哪里？请幼儿一一说出来。

b、引导犹如运用恰当的词汇表达

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷带幼儿到户外游戏结束活动。

教学反思

春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。

本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。

幼儿园大班春天教案篇3

活动目标：

1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

2、激发幼儿对音乐的兴趣。

3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图

活动过程：

一、导入活动

小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么？

（小树长出嫩芽了，小红花也开了）

春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西？

（老师轻声歌唱）

二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。

师：这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？

老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

师小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。

老师看图谱唱一遍

幼儿自己制作图谱

师：你想有张自己做的乐谱吗？

老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？

（幼儿听老师清唱自己填乐谱）

现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？

（让幼儿对照乐谱）

好，我们一起来唱一遍吧。

三、突出重点

引导幼儿找出难点

师：你觉得什么地方不会唱的，很难的？

（请幼儿自己发现问题）

有谁会唱这个地方？

那请你们再听老师唱一遍吧。

现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的