统编版语文六年级上册17.盼 （课件）.pptxVIP

第一课时;第一课时;;1课文读一读;2词语认一认;3生字写一写;“竹字头”要宽;不不要漏写“酉”部的横画;默读课文，思考：课文是通过什么顺序来写“盼”的？;梳理情节，体会“盼”的心情;默读课文，思考：课文是通过哪些事例来写“盼”的？;我们写作时，也可以像这样，围绕要表达的中心意思，选取不同的事例来写，就可以使中心意思表达得更充分。;5词句品一品

;“我”对新雨衣的喜爱。;

每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？;1.学习新学的生字，抄写、积累词语。

2.拓展阅读：

搜集铁凝的其他作品读一读。;第二课时;;

路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。;;兴奋;有感情地朗读课文第16～17自然段，讨论：作者仅仅是为了写雨后的景色吗？;马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。;;18

我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”

19妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。

20我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……;你能在文中找一找类似的句子吗？再联系上下文体会句中蕴含的情感。;归纳方法，体会写作特点;课文围绕“盼”写了哪三个事例？哪个事例写得更具体、更详细？为什么要详写？

;练一练;二超级表达室;;1.小练笔：

你也一定有过特别期盼的事情吧，请围绕“盼”这个中心意思，写一写你的经历吧。注意把重点部分写详细些、具体些。

2.完成对应的练习题