统编版语文四年级下册17《记金华的双龙洞》课件.pptxVIP

;;;;;;;;;;;;;;;精读品味，学习写法;默读课文第5自然段，想一想：作者是怎样写出孔隙的狭小的？圈画出相关词句。;品读句子，趣写变化。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

一个“迎”字点明了作者是_____（逆顺）流而上。作者巧妙运用“_________”“_________”这两对反义词，生动地表现了溪流______________的特点。

用句中加点的词语仿写你在生活中观察到的某一事物的变化。

__________________________________________________________________________________________________________________;我们一起来读读这句话。;除了上面提到的孔隙狭小的特点外，进出孔隙的方式也很特别，你们发现了吗？;活动二：品读句子，体会写法。

默读课文第5自然段，想一想：作者是怎样写出孔隙的狭小的？圈画出相关词句。

我圈画的句子是：______________________________________________________________________________________________________________

我从_____________________________这些词句中体会到_________，这句话直观描写__________，突出了孔隙狭小的特点。

我发现为了突出孔隙的狭小，作者用了两种写作方法：第一，_____________________________；第二，__________________________________。作者将_________和_________相结合，突出了孔隙狭小的特点。;除了上面提到的孔隙狭小的特点外，进出孔隙的方式也很特别，你们发现了吗？;运用写法，自读感悟。

双龙洞的其他几个景点又是怎么写的呢？请大家运用刚才学习的描写“孔隙”这一景点的方法，默读第4～7自然段，在相关的词句下画线，完成下面的表格。;结合课文，和同桌讨论写游记时要注意什么。;选自“课末固学单”;选自“课后拓学单”;________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;本文记叙了作者游览金华双龙洞的过程，按游览的先后顺序，依次介绍去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。;;叶圣陶的名言：;朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

你去哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。