统编版语文四年级上册 18 牛和鹅 课件 (2).pptxVIP

童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次游戏，把游戏过程写清楚。

18.牛和鹅

牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

任大霖（1929—1995年），浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。主要作品有：《童年时代的朋友》《鹰妈妈和她的孩子》《蟋蟀》《秀娟姑娘》等。作者简介

捶背拳头衣襟无所谓酒瓶胳膊恐怖凭着掐住

读一读任大霖金奎叔嘎嘎啪嗒啪嗒吁哩哩哩

吁吆喝牲口或家禽。

吁吁xū①叹息：长～短叹。②文言叹词，表示惊疑：～，是何言欤！吁（籲）yù为某种要求而呼喊：～求|～请|呼～。多音字

摸甚跪捶绕顽脖脱概惹昏握摔凭掐我会写

有四横，每个横的长短不一，末横最短。书写小提示左右结构写一写

默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？文章记叙了（）在回家的路上被（）追赶袭击，接着（）帮“我”赶走了鹅，最后我改变了对牛和鹅的看法及态度。想一想，说一说我鹅金奎叔

勾画生字词写出词语解释勾画中心句提出问题……

给文章做批注的角度启发感受写法疑问……批注角度

段落批注内容什么角度1事情真的是这样吗？6逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。8鹅之前多神气，现在多狼狈啊。9“挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。13看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注，和同学交流批注的角度：启发感受写法疑问……课后题疑问写法感受启发

所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢于用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样可是用拳头捶捶牛背还是敢的。读一读

用“〇”标画出我们对“牛”做的动作拍牛背摸牛肚圈一圈

所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢于用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样可是用拳头捶捶牛背还是敢的。圈一圈拍牛背摸牛肚触屁股扳牛角骑牛背从这一串动作中，可以感受到

所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢于用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样可是用拳头捶捶牛背还是敢的。从这一连串动作中，我们可以感受牛的和“我们”的写一写

所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样可是用拳头捶捶牛背还是敢的读一读

我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。“我们”对待鹅：非常害怕对比鲜明才敢才敢用自己喜欢的方式在旁边做批注

18牛和鹅动作批注读-画-写疑问写法感受启发……不怕牛，怕鹅

不动笔墨不读书——教育家徐特立

作业1、抄写词语。2、用批注的方法阅读《两个农夫》。