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高中生物核心考点整理与模拟训练题

高中生物作为一门探索生命奥秘、揭示生命规律的学科，其知识点繁多且系统性强。在学习过程中，能否准确把握核心考点，并通过有效的模拟训练加以巩固和深化，直接关系到学习效果的优劣。本文将对高中生物的核心考点进行梳理，并辅以针对性的模拟训练题，希望能为同学们的学习提供有益的参考。

一、核心考点整理

（一）细胞的分子基础与基本结构

1.组成细胞的分子

*化学元素：大量元素与微量元素的种类及作用，生物界与非生物界的统一性与差异性。

*化合物：水和无机盐的存在形式及生理功能；糖类的种类、分布及功能；脂质的种类及功能（重点关注磷脂、固醇）；蛋白质的元素组成、基本单位（氨基酸结构通式）、脱水缩合过程、结构多样性的原因及功能多样性；核酸的种类、元素组成、基本单位及功能，DNA与RNA的比较。

2.细胞的基本结构

*细胞膜：化学组成（脂质、蛋白质、少量糖类），流动镶嵌模型的基本内容，细胞膜的功能（将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流），生物膜系统的概念及功能。

*细胞器：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体、液泡、中心体的结构与功能，以及这些细胞器在分泌蛋白合成、加工、运输过程中的协调配合。

*细胞核：结构（核膜、核仁、染色质/染色体），功能（遗传信息库，细胞代谢和遗传的控制中心）。

（二）细胞的生命历程

1.细胞增殖：细胞周期的概念，有丝分裂各时期的主要特征（染色体行为变化、核膜核仁变化、纺锤体形成与消失），动植物细胞有丝分裂的异同点，有丝分裂的意义。

2.细胞分化：概念，实质（基因的选择性表达），特点（持久性、稳定性、不可逆性），意义。

3.细胞的衰老、凋亡与癌变：细胞衰老的特征，细胞凋亡的概念及意义，细胞癌变的概念、主要特征、致癌因子及细胞癌变的机理（原癌基因和抑癌基因的突变）。

（三）新陈代谢

1.酶与ATP：酶的概念、化学本质、特性（高效性、专一性、作用条件温和），影响酶活性的因素；ATP的结构简式，ATP与ADP相互转化的过程及意义，ATP的功能。

2.光合作用：光合作用的概念、场所，叶绿体中色素的种类、颜色及吸收光谱，光合作用的过程（光反应阶段与暗反应阶段的物质变化和能量变化），光合作用的影响因素（光照强度、CO?浓度、温度等），光合作用与呼吸作用的关系。

3.细胞呼吸：细胞呼吸的概念，有氧呼吸的过程（三个阶段的场所、物质变化和能量变化），无氧呼吸的过程（场所、物质变化和能量变化），细胞呼吸的意义，影响细胞呼吸的因素。

（四）遗传的细胞基础与基本规律

1.减数分裂与受精作用：减数分裂的概念（范围、时期、特点、结果），精子和卵细胞的形成过程及异同点，减数分裂过程中染色体行为变化（同源染色体联会、四分体、交叉互换、同源染色体分离、非同源染色体自由组合），受精作用的概念及意义，减数分裂与有丝分裂的比较。

2.遗传的基本规律：孟德尔遗传实验的科学方法（假说-演绎法），基因的分离定律（实质、适用范围、应用），基因的自由组合定律（实质、适用范围、应用），基因与性状的关系，伴性遗传（概念、类型及特点，如红绿色盲、抗维生素D佝偻病）。

（五）遗传的分子基础

1.DNA是主要的遗传物质：肺炎双球菌转化实验（格里菲思体内转化实验、艾弗里体外转化实验），噬菌体侵染细菌的实验，烟草花叶病毒的感染和重建实验。

2.DNA的分子结构与复制：DNA双螺旋结构模型的主要特点，DNA分子的复制（概念、时间、场所、条件、过程、特点、意义）。

3.基因的表达：基因的概念，转录的概念、场所、模板、原料、产物及过程，翻译的概念、场所、模板、原料、产物、工具（tRNA）及过程，中心法则的内容，基因对性状的控制途径。

（六）生物的进化

1.现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，基因库、基因频率的概念及计算，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向（导致种群基因频率的定向改变），隔离与物种的形成（物种的概念，地理隔离与生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件），共同进化与生物多样性的形成（共同进化的概念，生物多样性的三个层次：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性）。

（七）稳态与调节

1.人体的内环境与稳态：内环境的组成（血浆、组织液、淋巴）及各成分之间的关系，内环境的理化性质（渗透压、酸碱度、温度），稳态的概念及调节机制，稳态的意义。

2.神经调节：神经调节的基本方式（反射），反射弧的组成，兴奋在神经纤维上的传导（静息电位、动作电位的产生与传导特点），兴奋在神经元之间的传递（突触的结构、传递过程及特点），人脑的高级功能。

3.体液调节：激素调节的概念，人体主要内分泌腺及其分泌的激素（促