统编-部编人教版三年级下册语文复习资料.docxVIP

亲爱的同学们，愉快的一个学期即将结束，我们又迎来了复习的时刻。语文学习就像盖房子，每一个知识点都是重要的砖块。这份复习资料将帮助大家梳理本学期所学的重点内容，希望大家能认真回顾，查漏补缺，为这个学期画上一个圆满的句号。

一、汉语拼音

汉语拼音是我们学习汉字的工具，要牢牢掌握哦！

1.声母、韵母和整体认读音节：能准确认读23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和16个整体认读音节。特别注意容易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r和z,c,s；n和l）和韵母（如：an,en,in和ang,eng,ing；ui和iu；ie和üe）。

2.标调规则：记住标调儿歌，明确声调应标在哪个字母上（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

3.ü上两点的省写规则：j,q,x,y和ü相拼时，ü上两点要去掉，变成“u”，但读音仍为ü。

4.轻声和变调：认识常见的轻声词语（如：妈妈、桌子），了解“一”、“不”的变调现象。

二、汉字

汉字是语文的基石，要做到会读、会写、会认、会理解。

1.笔画和笔顺：牢记汉字的基本笔画名称，严格按照正确的笔顺规则书写汉字。书写时要注意间架结构，把字写规范、端正、整洁。

2.偏旁部首：掌握本学期所学的常用偏旁部首，了解它们的名称和大致含义，能根据偏旁部首辨析字形、理解字义，并利用部首查字法查字典。

3.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。音序查字法要先确定音节的第一个字母的大写；部首查字法要能准确判断汉字的部首，并数清除去部首后的笔画数。

4.识字写字：

*认字：准确认读本册要求认识的生字，理解由生字组成的词语和句子的意思。

*写字：能正确、规范地书写本册要求会写的生字，做到笔画清楚、笔顺正确、间架结构合理。注意区分形近字、同音字、多音字，并能在具体语境中正确使用。

5.多音字：重点掌握课文中出现的多音字，理解它们在不同语境下的不同读音和意义，并能正确组词。例如：“行”有xíng（行走）和háng（银行）两个读音。

6.形近字、同音字、错别字：注意辨析形近字（如：己、已、巳）、同音字（如：再、在），并能在作业和习作中努力避免写错别字。

三、词语

词语是构成句子的基本单位，要重视词语的积累和运用。

1.理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的意思。对于一些重点词语，要知道它们的近义词和反义词。

2.积累词语：

*主动积累课文中的优美词语、四字词语、成语以及课文中出现的重点词语。

*学习按一定标准分类积累词语，如按季节（春：百花齐放；夏：烈日炎炎）、按颜色、按描写人物神态等。

3.近义词和反义词：能正确写出本学期所学词语的近义词和反义词。在具体语境中，能辨析近义词的细微差别，并选择恰当的词语填空。

4.词语搭配：学习正确的词语搭配（如：“碧绿的叶子”、“认真地学习”、“跳得高”），注意“的、地、得”的用法区别。

5.词语归类：能按照词语的性质、结构（如：AABB式、ABAC式、ABB式）等进行分类。

四、句子

句子是表达完整意思的语言单位，要掌握基本的句式和用法。

1.基本句式：认识并能运用陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句式，并能根据语气正确使用标点符号。

2.句式转换：

*能把“把”字句改成“被”字句，反之亦然。

*能把陈述句改成反问句，体会不同语气表达的效果。

*学习将肯定句改为否定句（注意保持句子意思不变）。

3.关联词语：初步学习并运用一些常用的关联词语，如表示并列关系的“一边……一边……”，表示因果关系的“因为……所以……”，表示条件关系的“只要……就……”等，并能理解句子之间的逻辑关系。

4.修改病句：了解常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、用词不当、重复啰嗦等），并能运用修改符号修改简单的病句。

5.标点符号：正确使用常用的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）、顿号（、）等。特别注意引号的用法，以及提示语在不同位置时，标点符号的变化。

6.扩句和缩句：学习给简单的句子加上恰当的修饰成分（定语、状语、补语），使句子更生动具体（扩句）；能抓住句子的主干，把复杂的句子简化（缩句），保留句子的主要意思。

五、阅读理解

阅读是获取信息、认识世界、发展思维的重要途径。

1.朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声、不指读，并有一定的速度。

2.理解课文内容：

*能联系上下文和生活实际理解课文中词语和句子的意思，特别是含义深刻的句子。

*能把握课文的主要内容，了解课文叙述的事情、介绍