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《2025年江苏省南京市事业单位教师招聘教育心理学试题答案》

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学研究的主要目的是什么？()

A.提高教师的教学水平

B.提高学生的学习效果

C.促进教师与学生的相互理解

D.以上都是

2.以下哪项不属于学习动机的构成要素？()

A.期望

B.兴趣

C.目标

D.情感

3.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的主要动力是什么？()

A.生理成熟

B.社会互动

C.内在动机

D.自我意识

4.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能类型？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.肢体-运动智能

D.情感智能

5.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪项不是影响个体行为发展的因素？()

A.观察学习

B.强化

C.反应

D.习惯

6.在课堂管理中，教师常用的基本策略包括哪些？()

A.制定规则与后果

B.强化积极行为

C.减少消极行为

D.以上都是

7.根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，青少年期的主要冲突是什么？()

A.信任与不信任

B.自主与羞愧/怀疑

C.亲密与孤独

D.角色统一与角色混乱

8.在教学过程中，教师常用的启发式教学策略有哪些？()

A.提出问题

B.举例说明

C.引导学生思考

D.以上都是

9.在教育评价中，以下哪项不属于形成性评价的特点？()

A.及时反馈

B.关注过程

C.强调结果

D.促进教学

10.在教育过程中，教师应如何处理学生的个别差异？()

A.一视同仁

B.因材施教

C.强化共性

D.忽视差异

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素对学生的学习动机有影响？()

A.学习目标

B.学习内容

C.教学方法

D.家庭环境

E.个人兴趣

12.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体行为发展的因素包括哪些？()

A.替代性学习

B.直接强化

C.个体认知

D.自我效能感

E.行为后果

13.以下哪些属于教师职业倦怠的表现？()

A.情绪耗竭

B.效能感下降

C.个人成就感降低

D.心理症状增加

E.工作满意度下降

14.在课堂教学中，以下哪些教学策略有助于提高学生的学习效果？()

A.启发式教学

B.合作学习

C.问题解决教学

D.教学游戏化

E.个性化教学

15.根据多元智能理论，个体在以下哪些智能方面可能存在差异？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.肢体-运动智能

E.音乐智能

三、填空题(共5题)

16.埃里克森的心理社会发展阶段理论将个体的发展划分为八个阶段，其中，青少年期的主要任务是建立

17.在教育心理学中，教师期望对学生行为的影响被称为

18.加德纳的多元智能理论中，与视觉空间能力相关的是

19.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人行为并学习其结果来获得新行为的过程称为

20.在课堂管理中，为了维护秩序和效率，教师通常会制定

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，个体的行为是通过奖励和惩罚来强化的。()

A.正确B.错误

22.教育心理学的研究方法主要包括实验法、观察法和访谈法。()

A.正确B.错误

23.自我效能感是指个体对自己能否完成特定任务的能力的信念。()

A.正确B.错误

24.根据加德纳的多元智能理论，每个人都具备相同数量的智能，只是智能的分布不同。()

A.正确B.错误

25.在教育过程中，教师应该避免对学生的个别差异进行关注，以实现教学公平。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学的研究内容及其在教育实践中的意义。

27.结合教育实践，谈谈如何运用多元智能理论进行教学。

28.试述教师期望对学生行为的影响。

29.如何运用认知发展理论来指导教学活动？

30.结合实际案例，分析课堂管理中存在的问题及其解决策略。

《2025年江苏省南京市事业单位教师招聘教育心理学试题答案》

一、单选题(共10题)

1.【答案】D

【解析】教育心理学研究旨在通过理解学生心理和行为规律，指导教师提高教学效果，同时促进师生间的相互理解，从而提高整体教育质量。

2.