高中语文必修课后强化作业：词语辨析与文言理解.pdfVIP

一、课内双基

1．下列中没有错别字的一项是()

A．忧伤终老辟如朝露慨当以慷

B．攸攸我心兰泽芳草吐哺

C．山不厌陌度阡乌鹊南飞

D．绕树三匝同心离居误落

【】C(A.辟—譬，B.攸—悠，D.陈—尘。)

2．下列加点解释有误的一项是()

A．少无适俗韵(气质，性格)忧思难忘(功业未就而老将至

．．．

的焦虑之情)

B．食野之苹(苹果)越陌度阡(田间小路，南北为阡，东西为陌)

．．．

C．桃李罗堂前(排列)枉用相存(枉驾，)

．．

D．羁鸟恋旧林()乌鹊南飞(乌鸦)

．．．

【】B(苹：艾蒿。)

3.下列句子中没有用“互文”手法的一句是()

A．东西植松柏，左右种梧桐

B．榆柳荫后檐，桃李前

C．枝枝相覆盖，交通

D．盈盈一水间，脉脉语

【】D

4.对“月稀，乌鹊南飞。绕树三匝，可依”理解不恰

当的一项是()

A.“月明”四句既是准确而形象的写景，同时也是深刻的比喻。

B．用“乌鹊”比喻贤才，希望群贤毕至。

C．曹操以“乌鹊”“绕树”“可依”来启发那些犹豫不定

的人才，不要三心二意，要择枝而栖，赶紧到自己这边来。

D．这四句诗采用赋的手法，直陈其事，表现曹操求贤若渴。

【】D(“赋”的手法，直陈其事，不对，应为比的手法。)

5．对“山不厌高，海不厌深。吐哺，天下归心”理解有误

的一项是()

A．诗人因怜贤才的无所依托，渴望其归己。

B．诗人以山海作比，引“吐哺”的典故作勉励，表明自己

求贤不懈的耿耿赤诚。

C．诗人希望开创一个“天下归心”的大好局面。

D．诗人求才若渴，以古人自况，表明自己已成为天下人心目中

的圣明君主，但却有未显声名之意。

【】D(“表明……”一句不对)

6.下列对《归园田居(其一)》的分析不恰当的一项是()

A.开头两句中的“俗”指社会风尚，就读书来说，也就是读书

做官的一套。“韵”指人们的气质性情的素养。“丘山”代表远离官

场的田园山林。

B.“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句中“羁鸟”“池鱼”喻指

诗人自己。“旧林”“故渊”即篇末的“自然”，指大自然的广阔天

地——农村田园。

C.“开荒南野际”，是指诗人回乡立即投入垦荒。“守

拙”是和权谋机诈的“取巧”相对而言的，是一种鄙视功名利

禄，洁自身好的品质。

D.“樊笼”即诗中所说的“尘网”，指当时复杂的社会和人与

人之间的复杂关系

【】C(“指诗人回乡立即投入垦荒