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校长是校园文化建设的核心力量

作者：王建利

来源：《中国科教创新导刊》2012年第12期

????????摘要:校园文化建设中校长是灵魂人物,核心力量。校长要有最前沿的校园文化建设理念(思想)。思想是先导,任何事物的发展变化首先是思想的发展变化;校长要能根据所在学校的特点创建具有自身特色的校园文化,适合学校大多数人的共同价值观和行为方式;校长必须要有参与意识,不仅自己参与,还要引导全校师生共同参与。人人参与校园文化建设,人人享受校园文化,让校园文化在潜移默化中陶冶每一位师生。

????????关键词:校园文化思想特色参与

????????中图分类号:G412文献标识码:A文章编号:1673-9795(2012)04(c)-0218-01

????????近年来,中小学校园文化建设在广大教育工作者的积极探讨和深入研究下取得了许多丰硕成果。但是我们也应该看到,更多的人把中小学校园文化简单理解为物质文化与精神文化的堆砌,或是将文化简约为“文字化”。校园文化对学校所有成员特别是对学生有现实影响和潜在影响。杭州师范大学项红专教授在绍兴市校长培训中讲到“学校文化是立校之基、育人之本”。目前要让校园文化浸润广大师生,让人人参与校园文化建设可谓任重而道远。校长作为学校文化建设的关键人物更是责任重大。那么作为校长应在中小学校园文化建设中发挥怎样的作用呢？

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????????1胜在思想——校长最前沿的校园文化建设理念是致胜法宝

????????“一个好校长就有一所好学校”。首先,他要有自己的教育思想,或者说要有自己的办学理念。华东师范大学周勇副教授在绍兴校长培训会议上谈到“校长有优秀的文化视野与观念非常重要”,教育家苏霍姆林斯基说:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”校长的理想、价值观、行为准则等都会渗透到学校管理的各方面,一个学校教育理念的提出,体现着一所学校和校长文化“魂”的力量,所以校长在校园文化建设中要凸现自己个性,要有自己的办学思想,要有创造力,还要善于在教育实践中把校园文化逐步积淀下来,成为一种教育影响,一种孕育着巨大潜能的教育资源。

????????其次,校长要对实现教育理念孜孜不倦的追求。校长只有不断进取,不断地学习,不断地探索,不断地创新,并能把知识充分运用于实践,才能让自己的思想日久弥新,日臻完善。勤于读书、勤于思考,善于分辨筛选,去粗取精,去伪存真,是校长应有的习惯和品质。有知识才有眼界,有眼界才有境界,有境界才有作为,有作为才有魅力,有魅力才有凝聚力,有凝聚力才有竞争力。我心中始终记着叶圣陶先生的一句话:“看书读书是每个人一辈子的事情。”校长要引领师生们爱看书,使看书成为一件喜欢做的事情。为此学校成立了“思行读书会”,以“我的阅读,我的生活”为主题,并建立章程,开展各种形式的读书活动。

????????2胜在特色——校长在校园文化建设中走特色道路是不二法门

????????我们很多学校,经过一代代学校领导和教师的共同努力,形成了自己的品牌。有些学校很漂亮,有花园式的,有宾馆式的,但是你走到这个学校里去,你总是觉得缺少点什么东西,那就是没有具有自己特色的校园文化,学校文化底蕴反映不出来。

????????学校文化这个东西看不见,摸不着,可是它有着巨大的凝聚力,有着巨大的推动力,有着巨大的生命力,它是决定学校内部活力和教职员工生命活力的关键因素。一个学校的文化,它需要很长时间的孕育、发展,形成一个育人的氛围、育人的文化。这样的一种校园文化建设,是我们校长的真正使命。

????????学校是一个文化单位,是一个文化场所。我们从事的是文化的传承、积累、创新的工作,但是你有没有自己的文化特色呢？我曾经看过中央电视台做的一个节目,主持人问微软副总裁:微软成功的秘诀是什么？这位老总说:“微软成功的秘诀就是团队精神。”这种“团队精神”就是微软的特色文化建设,这种特色的公司文化成就微软的巨大财富。学校的特色校园文化必将能成就一批优秀人才。

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????????3胜在参与——校长在校园文化建设的自我参与意识至关重要

????????校长在校园文化建设中的亲历亲为是校园文化建设理念得以实行的保障。学校的文化建设首先是一个学校自己的办学理念,办学思想。重要的是,学校的这种办学理念和办学思想以及对办学理念的追求,要化为所有教师理念和追求,成为全校师生共同人生价值追求和行为方式。校长的作用就是把这种理念结合自己的实际情况加以具体化,实践化。对学校文化的建设并不是把它放在嘴上“口号化”,而是将它一点一点地渗透进学校的各项制度和规范中。杭州崇文实验学校校长、特级教师俞国娣校长的成功,就在于是校园文化的践行者,她通过重建“评价——分配”制度、通过课题管理促进教师向研究型教师成长、通过完善各类