汉语拼音z c s教学设计与活动方案.pdfVIP

学习z、c、s

★活动目标

1.学习声母z、c、s，能读准音(平舌音)、认清形。

2.掌握z、c、s的正确书写。

3.激发幼儿学习汉语的。

★活动准备

材料准备：儿童1,卡（z、c、s）。

自备：（小男孩写字，刺猬，春蚕吐丝，），四线格图。

★活动过程

一、快乐感知

（一）通过“送信”游戏，带领幼儿复习上节课所学内容。

（二）观察《刺猬和春蚕》情景图，学习儿歌

1.出示《刺猬和春蚕》情景图，请幼儿观察：“请你从近到远观察，说一说，上

都有谁？他们在干什么？”幼儿回答：小刺猬趴在树下，小朋友在树下写字、画

画，蚕宝宝在树上吐丝。

2.：“上有一个小朋友在写字、画画，不远处的桑树下有一只可爱的小刺猬，

桑树上面还有只正在吐丝的蚕宝宝。现在我要把上的内容编成一首小儿歌，请认真

听一听，有没有漏掉谁呢？”

3.带领幼儿学习儿歌：“大上写大字，写完大字画刺猬。刺猬趴在桑树下，桑树上面蚕

吐丝。”

二、探索新知（拼读学习、书写示范）

（一）学习声母z、c、s。

：“刚才我们学习了一首情景小儿歌，接下来我们就一起来学习新的吧？”1.学声母

z。

（1）出示小男孩写字，请幼儿观察：“这幅上的小男孩在干什么呢？”幼儿回

答。

（2）：“这个小男孩正在写字，有哪位小朋友能告诉我‘写字’的‘字’，它的声母谁？”幼儿

回答。

（3）出示卡“z”：“‘字’的声母是‘z’，我爱写字z、z、z。”

（4）示范“z”的正确读音，带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“z”的发音要领：

唇微开，上下门齿相对，舌尖顶在上齿背后，气到齿缝时舌尖稍松开，使气摩擦而出，即“z”

音。

（5）示范书写“z”，请幼儿观察“z”在四线格中所占的位置，占几格，需要几笔完成。

（6）带领幼儿进行书空练习。

2.学习声母c。

（1）：“小货郎，不挑担，背着针，到处窜。请你猜猜这动物？”幼儿回答。

（2）：“没错，是小刺猬，那谁能告诉我‘刺猬’的‘刺’的声母是谁呢？”幼儿回

答。

（3）出示卡“c”：“‘刺’的声母是‘c’，小小刺猬c、c、c。”

（4）示范“c”的正确读音，带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“c”的发音要领：

舌尖抵住上门齿背，气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。大声朗读：小小刺猬，cc

c声音要响亮。

（5）示范书写“c”，请幼儿观察“c”在四线格中所占的位置，占几格，需要几笔完成。

（6）带领幼儿进行书空练习。

3.学习声母s。

（1）：“一个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献，织成衣绸做穿戴。谜底是

一种小动物，你知道吗？”幼儿回答。

（2）：“小朋友们真聪明，一下就猜出是蚕宝宝了，那你知道蚕宝宝嘴里面吐的是什

么吗？”出示春蚕吐丝的，请幼儿观察并回答。

（3）出示卡“s”：“‘丝’的声母是‘s’，春蚕吐丝s、s、s。”

（4）示范“s”的正确读音，带领幼儿进行跟读练习，并提示幼儿“s”的发音要领：

舌尖向前平伸，顶住上齿背，气由中间挤出。

（5）示范书写“s”，请幼儿观察“s”在四线格中所占的位置，占几格，需要几笔完成。

（6）带领幼儿进行书空练习。

（二）游戏巩固

游戏名称：鸵鸟游戏

游戏准备：

（自备）字卡z、c、s、

游戏过程：

1.激发幼儿参与游戏的。：“一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。你

知道这动物吗？”幼儿回答。：“是鸵鸟，接下来我们就一起来玩一个和鸵鸟

有关的小游戏吧。”

2.讲解游戏：全班围成一圈坐下，选出两名幼儿来做游戏，这两名幼儿彼此

面对面，在两名幼儿背后用长尾夹随意各夹一张字卡，他们必须一直把手背在背后假装

自己是鸵鸟，听说“开始”，两名幼儿开始伸长脖子偷看对方背后的字卡上面

写的是哪个，先看到的举手回答，正确就得分。

三、活动小结：

“小朋友们，这节课不但学会三个声母z、c、s的发音，还学会了