2026届高考语言文字运用题创新考法：分析访谈技巧.pptxVIP

;;语用题以往的选材偏论述类、科普类、新闻类，而最近三年拓展到了经典的文学类文本，如2024年新课标Ⅱ卷的语用题选取乔叶的《看云记》、2023年新课标Ⅰ卷的语用题选取老舍的《骆驼祥子》、2023年全国乙卷的语用题选取汪曾祺的《俩老头》等。可见，语用题的选材在向现代文阅读靠拢。我们可大胆预测，语用题也可能出现访谈文本。早在2020年全国Ⅲ卷实用类文本阅读就选取了一篇访谈，考查提问技巧。考生们需注意应答技巧在语用题中的考查。;什么是访谈？;访谈环节有哪些？;访谈环节有哪些？;真题回顾;答案示例;访谈技巧：;提问技巧：如何问得好？;应答技巧：如何答得深？;小试牛刀：看看用了什么技巧？;小试牛刀：看看用了什么技巧？;答题步骤：答题“三步走”;例题示范：;真题实战：2020年全国Ⅲ卷;钟红明：新冠肺炎疫情是一场波及众多国家与人群的、看不见硝烟的战争，在《燃起黑色的春天》一文中你曾写道，你“突然理解了战争年代弃弃文从戎的文人”，是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非虚构作品？

熊育群：新冠肺炎疫情突如其来，是人类的一场大灾难。特别让人不安的是，已经84岁的钟南山深夜赶往疫区武汉，他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动。12年前我采访过他，写过他的报告文学，这些年也特别关注他。正是因为这个原因，有关部门希望我来写钟南山，我自己也有写作的冲动。于是，通过钟南山的助理得到支持，我便一头扎下去，开始了创作。

钟红明：这部作品有六个章节，你写了钟南山过往的大量经历，他的父亲母亲，他的婚烟爱情，他在英国留学，他在“非典”中的经历……都是出于什么考量？是要写出一个人的脉络和土壤吗？

熊育群：事实上这有些传记写作的特点，我想把他的一生呈现出来，当然是有重点有选择的。只有把他的人生写透了，才能写出钟南山为何敢医敢言，才能理解他的性情、胸怀和作为。

;我不想神化任何人，人都有七情六欲，都有自己的缺陷，我只把他当普通人来写。但人比人确实有高低，有的人令人高山仰止，有的人唯利是图，正因为如此，钟南山的出现才显得珍贵无比。

钟红明：如果从《钟南山：苍生在上》概括出几个关键词，就是——“时间与空间”“泪水”“挫折”“敢医敢言”“记忆”。你在后记里说：“他也将是一个时代的记忆！”为什么你会用“时代的记忆”来概括钟南山？

熊育群：因为新冠疫情如此大的灾难，是个历史事件，将来一定会被后人说起。显然，重要的人物缺少不了钟南山，钟南山是值得书写的。

钟红明：现在有些人避用“报告文学”而用“非虚构”，我个人觉得，背后是一种文学观的差异，我注意到你以往的作品，无论是人文地理类的，还是虚构类的长篇小说，你都进行了大量的实地采访，甚至到国外进行追踪采访……为何会经常采用这样“费力”的写作方式？

熊育群：我认为这是写作的常态。我这样做并不代表我不重视虚构，不重视想象，恰恰相反，我要让自己的作品充满想象，甚至是魔幻。但这想象不是胡思乱想，只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心。还有就是文章的细节是来自生活的，它充满了生活的气息，有着现实的力量。

;真题实战：2020年全国Ⅲ卷;采访活动中，采访用语有特定的要求和作用，这在文中画波浪线的句子中有所体现。请从下列命题中任选一道作答。(4分)

《中国青年报》记者：文学价值会不会随着时代的变化而消失？

徐则臣(鲁迅文学奖、茅盾文学奖获得者，《人民文学》杂志副主编)：……我们都知道的那个观点：文学是人学。人学，人与世界之间可靠的关系，以及艺术，才是作品永葆青春的法宝。;《中国青年报》记者：①你讲得特别好。②我都忘记了，你是北大中文系研究生里的高才生，理论和实践功底都非常深厚。作家里边，硕士博士教授，高学历和学院派特别多，不过也有人说，当一个好作家，与学历和教育关系不大，他们举出来的例子是高尔基、莫言等大家。你是怎么看待这一问题的？;徐则臣：……一个人只要足够开放、勤奋，阅读量充分，能找到有效的自我教育的路径且有所悟，有没有硕士博士学位，是不是学院派都不重要……就举个莫言老师的例子吧。有一次我们聊年轻人的写作……莫言老师提到的两位，很惭愧，他们的作品我完全不熟……当时我很震惊，前辈作家、诺奖得主，竟然有这么大的阅读量，阅读范围都囊括到了90后的最新创作。;(1)①句“你讲得特别好”似乎对记者接下来要说的话毫无益处，可以删去吗？为什么？

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(2)访谈之前要做好充分准备，了解采访对象，为何《中国青年报》记者却说②句“我都忘记了”？

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