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初中英语课堂沉默现象的成因分析及创新教学模式探索论文

摘要：本文针对我国初中英语课堂中普遍存在的沉默现象，分析了其成因，并探索了一种创新教学模式。旨在为提高初中英语课堂教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性，促进师生互动，提高学生的英语综合运用能力。

关键词：初中英语；课堂沉默；成因分析；创新教学模式

一、引言

（一）初中英语课堂沉默现象的成因分析

1.学生层面：首先，部分学生对英语学习缺乏兴趣，导致在课堂上不愿意主动发言。其次，学生的英语基础薄弱，担心说错或被同学嘲笑，从而选择保持沉默。最后，部分学生性格内向，不善于表达自己的观点。

2.教师层面：一方面，教师过于注重知识的传授，忽视了学生