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小学普法教育年度计划编制范本

一、引言

普法教育是国民教育体系的重要组成部分，对于培养新一代公民的法治观念、规则意识和自我保护能力具有奠基性作用。小学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这一阶段开展系统、科学的普法教育，不仅能够帮助他们初步理解法律的基本概念和原则，更能引导他们树立正确的权利与义务观念，学会运用法律武器维护自身合法权益，并尊重他人的合法权益，为成长为一名知法、懂法、守法、用法的合格公民打下坚实基础。本计划旨在结合小学生的年龄特点与认知规律，构建一套内容适宜、形式多样、注重实效的年度普法教育体系，以期在校园内营造浓厚的法治氛围，促进学生全面发展。

二、指导思想

本年度小学普法教育工作，以培养学生法治观念和提升法治素养为核心目标，紧密围绕学生的生活实际和成长需求。坚持立德树人根本任务，将法治教育融入学校教育教学全过程。注重启蒙性与趣味性相结合，通过生动活泼的形式和贴近生活的案例，引导学生在潜移默化中感知法律、理解法律，逐步培养规则意识、契约精神和责任观念，为他们未来成为具有良好法治素养的社会公民奠定初步基础。

三、工作目标

1.认知目标：帮助学生初步了解与自身学习生活密切相关的法律常识，如《未成年人保护法》、《义务教育法》、《道路交通安全法》等基本法律的名称和核心保护内容；知晓公民的基本权利与义务，特别是未成年人享有的特殊保护权利。

2.行为目标：引导学生在日常学习和生活中，能够自觉遵守校纪校规和社会公共秩序，初步养成尊重他人、明辨是非、运用简单法律知识维护自身安全和合法权益的行为习惯。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对法律的敬畏之心和对法治社会的向往，树立“法就在身边”的意识，激发主动学习法律知识的兴趣，初步形成公平、正义、平等的法治理念。

四、主要任务与内容

（一）普及核心法律知识，奠定法治认知基础

1.《中华人民共和国未成年人保护法》专题学习：重点讲解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的基本内容，让学生了解自己享有哪些权利，以及当权利受到侵害时可以向谁求助。可结合具体案例（如校园欺凌、网络沉迷等）进行讨论。

2.《中华人民共和国义务教育法》学习：明确接受义务教育是每个适龄儿童的权利和义务，了解学校在义务教育中的责任，以及学生在学校应享有的权利和应遵守的纪律。

3.《中华人民共和国道路交通安全法》普及：围绕“安全出行”主题，学习交通信号灯、交通标志标线的含义，掌握基本的过马路、乘车安全知识，培养遵守交通规则的好习惯。

4.《中华人民共和国民法典》相关内容启蒙：选取与学生生活紧密相关的内容，如关于个人信息保护、物权（如自己的文具物品）、侵权责任（如玩耍中不慎伤害他人怎么办）等方面的浅显知识，进行生动讲解。

5.校园安全与行为规范教育：结合校规校纪，讲解校园生活中的安全常识（如消防安全、食品安全、防溺水、防性侵、防诈骗等），明确哪些行为是禁止的，理解规则的重要性。

（二）培养法治意识，提升法治观念

1.权利与义务意识：通过故事、情景模拟等方式，帮助学生理解权利与义务的统一性，既要懂得维护自己的合法权利，也要尊重他人的权利，履行应尽的义务。

2.规则意识：强调规则在社会生活中的普遍存在和重要作用，从遵守游戏规则、课堂纪律入手，延伸到遵守法律法规，理解“没有规矩，不成方圆”的道理。

3.契约精神启蒙：通过班级公约制定、小组合作承诺等形式，让学生初步理解承诺的意义和责任，培养诚实守信的品质。

（三）开展丰富活动，强化法治体验

1.“法治小故事”分享会：鼓励学生收集或创编与法律、规则相关的小故事，在班级或年级内进行分享，从中感悟法治道理。

2.模拟法庭活动：选取适合小学生的简单案例（如物品归属争议、轻微校园纠纷等），组织学生扮演法官、原告、被告、律师等角色，进行模拟审判，在实践中体验法律程序和法律的威严。

3.法治主题手抄报/黑板报比赛：围绕特定法律主题（如“交通安全伴我行”、“保护我的小秘密”等），组织学生创作手抄报或黑板报，展示学习成果，营造法治文化氛围。

4.法律知识竞赛/问答：以趣味性问答、抢答等形式，检验学生法律知识的掌握程度，激发学习兴趣。

5.邀请法治副校长或法律工作者进校园：开展专题讲座、法律咨询等活动，通过专业人士的讲解和互动，增强普法教育的权威性和实效性。

6.观看法治教育宣传片/动画片：选择适合小学生年龄段的法治教育影视资料，组织集体观看，并引导讨论。

五、实施步骤与时间安排

（一）启动与宣传阶段（第一学期初）

1.成立学校普法教育工作小组，明确职责分工。

2.制定并印发本年度普法教育计划。

3.利用校园广播、宣传栏、班会等多种形式，宣传普法教育的意义和本年度活动安排，营造浓