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基于STEAM理念的幼儿课程设计原则与实践反思
目录
TOC\o1-3\h\z\u一、基于STEAM理念的幼儿课程设计背景与行业现状 3
1、STEAM教育在幼儿阶段的发展现状 3
全球范围内STEAM教育向低龄化延伸的趋势分析 3
中国幼儿园STEAM课程的普及程度与区域分布差异 5
2、政策支持与教育改革推动因素 6
国家“双减”政策下素质类课程的发展机遇 6
岁儿童学习与发展指南》对综合能力培养的导向作用 7
二、幼儿STEAM课程设计的核心原则 9
1、跨学科整合与学习情境的真实性 9
科学、技术、工程、艺术与数学内容
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