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特殊教育学校体育教师队伍建设——以庆阳市特殊教育学校为例

背景与现状分析

近年来，随着我国教育公平理念的不断深化以及融合教育政策的持续推进，特殊教育作为基础教育体系中不可或缺的重要组成部分，正逐步从“有学上”向“上好学”的高质量发展阶段迈进。在这一背景下，特殊儿童的全面发展不再局限于文化知识的学习，其身心健康、社会适应能力及综合素养的提升也日益受到社会各界的高度关注。体育教育作为促进学生身体发育、心理调适和社会融入的关键环节，在特殊教育中的地位愈发凸显。

然而，相较于普通中小学，特殊教育学校的体育教学长期处于边缘化状态，师资力量薄弱、专业结构不合理、培训机制不